[Edouard-Vincent]: 여러분, 안녕하세요.
[Mustone]: 누군가가 Declan의 이름을 제거 할 수 있는지 확실하지 않습니다. 물론 나는 그것을 알아낼 수 없습니다. 나는 일요일 아침에 CCD 수업에서왔다.
[Edouard-Vincent]: 3 개의 점, 3 개의 점은 ... 나는 그것을 착용했었다.
[McLaughlin]: 이름을 바꾸지 않습니다. 내 이름을 바꿔야합니다. 나는 매번 그렇게하려고 노력하지만 Peter 나 줌을 달리는 사람이 우리에게 공동 호스트 능력을 제공하기 전까지는 아닙니다.
[Edouard-Vincent]: 좋아, 지금 그 일을 겪어. 좋아요.
[Lungo-Koehn]: 누군가 나에게 의제를 보낼 수 있습니까? 학교 웹 페이지 캘린더에서 보지 못했습니다. 누구든지 편리하다면. 보내겠습니다. 감사합니다.
[Unidentified]: 너 회원 헤이즈를 기다리는 것만으로도 보입니다.
[Teixeira]: 머피 씨를 찾고 있습니다.
[Schulman]: Dave를 공동 주최자로 만들 수 있습니까?
[Mustone]: 방금 했어요.
[Schulman]: 오, 감사합니다. 브리아나, 방금 보냈습니다.
[Lungo-Koehn]: 알았어요. 감사합니다. 6.04이기 때문에 시작할 수 있습니다. 그리고 우리는 녹음하고 있습니다. 네. 5 월 9 일 Medford School Committee 회의. 2022 년 5 월 9 일 월요일 오후 6시에 원격 참여를 통해 개최되는 특별 학교위원회 회의가있을 것입니다. 축소와 링크가 있습니다. 929-205-6099에 전화를 걸어 전화 할 수도 있습니다. 메시지가 표시되면 Meeting ID 975-5064-4749를 입력하십시오. 회의는 Community Media, Comcast Channel 15 및 Verizon Channel 45에서 볼 수 있습니다. 또한 Medford.k12.ma.us의 Medfordsc에게 이메일을 보내 회의 중에 질문이나 의견을 제출할 수 있습니다. 제출자에는 다음 정보, 첫 번째 및 성, Medford Street 주소, 귀하의 질문 또는 의견이 포함되어야합니다. 의제는 다음과 같습니다. 회계 연도 23 Medford 공립학교 운영 예산에 관한 프레젠테이션, 높은 요구, 대부분의 취약한 학생, 교육 기술, COVID-19 회복 및 조직 구조에 대한 전략적 우선 순위에 중점을 둡니다. 재무 및 운영 부교육감, David Murphy는 또한 학교 교육감 인 Marice Edouard-Vincent 박사도 있습니다. Mr. Murphy, Dr. Marice Edouard-Vincent. 시장. 회원 리조.
[Ruseau]: 롤 콜. 전화주세요. 나는 패드를 잊어 버렸으므로 알파벳을 알아낼 수 있는지 보자. 그레이엄 회원.
[Graham]: 여기.
[Ruseau]: 회원 헤이즈. 헤이즈 멤버가 곧 우리와 함께 할 것이라고 믿습니다. 그녀는 기술적 어려움을 겪고 있습니다. 오, 그녀는 있습니다. 그녀는 여기 있습니다. 죄송합니다. 멤버 헤이즈, 롤 콜을 위해 차임 할 수 있습니까?
[SPEAKER_07]: 오, 당신은 그렇지 않습니다. 나는 그렇게 할 수 없다.
[Ruseau]: 글쎄, 나는 당신의 이름을 본다. 확인하겠습니다. 멤버 Kreatz.
[Unidentified]: 예.
[Ruseau]: McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 예, 선물.
[Ruseau]: 회원 MustOne.
[Mustone]: 여기.
[Ruseau]: 회원 소리. Lungo-Kurt 소령.
[Lungo-Koehn]: 현재, 일곱, 현재, 제로, 결석. Dr. Marissa Edwards-Vinson.
[Edouard-Vincent]: 좋은 오후 나 좋은 저녁, 모두. 오늘은 공식 예산 프로세스의 시작이 될 것입니다. 그리고 우리는 완전한 의제가 있습니다. 오늘 저녁위원회와 공유 할 많은 정보. Murphy는 오늘 밤 다른 부서에 대한 프레젠테이션을 위해이 데이터를 카탈로그하고 구성하는 데 상당한 시간을 보냈습니다. 그래서 우리는 우리보다 앞서 전체 일정을 가지고 있습니다. 나는 오늘 밤의 프레젠테이션을 기대하고 지휘봉을 머피 씨에게 전달하여 슬라이드를 통해 우리를 데려 가서 오늘 여기에있는 부서에 대해 논의 할 수 있도록하겠습니다. 그리고 전화를 받고있는 직원들에게도 감사의 말씀을 전합니다. 특정 지점에서 필요한 경우 무게를 측정 할 기회가 있습니다. 감사합니다. 그리고 머피 씨, 인수하십시오.
[Murphy]: First of all, is everyone able to hear me? Can we do a straw poll? Thumbs up. Thank you. Great. And Dr. Cushing, I just shared with you a document that I could also share with Ms. Galusi as a backup plan, because I, like it sounds like a few of you, are having a few technical problems this evening that I don't expect they're going to be solved in the next few seconds. And so the deck that we're going to walk through tonight, if either Dr. Cushing or Ms. Galussi are able to share that, I just got the microphone and camera on one of my computers working. And so I don't think I'm going to continue to play with this to get to the point where I can also share my screen. That would seem too ambitious. I see Dr. Cushing's in the document. We should be good to go. So Peter, if I could just do a few more seconds of introduction and then we'll start going through the various slides that we have for you tonight. So as the, thank you. So as the superintendent said, tonight is our first formal budget meeting specific to the development of the FY23 budget. As the school committee is aware, We have been updating you first quarterly throughout the year, and then over the course of the last month or two, we've been discussing in greater detail both the budgetary priorities for the Medford Public Schools coming into FY23, as well as the budgetary challenges that we know we're going to face coming into this fiscal year. A lot of them, frankly, are similar to budgetary challenges that we would face in any fiscal year. very specific to FY23. As we discussed at your meeting on May 2nd, given that the district is currently in the midst of collective bargaining negotiations with nine of our 10 unions, and given that the vast majority of our operating budget is consumed by personnel costs, as is the case for all school districts, There is a, that is a significant variable and there's a significant degree of uncertainty that we as an organization have coming into this fiscal year. That being said, we have a responsibility both to continue to pursue our educational and operational objectives in the upcoming fiscal year And so we'll talk a little bit tonight about how those two things will interact with one another and how we'll try to adhere to our commitment to the community with respect to transparency and how we'll continue to put student interests and student outcomes at the center of all of our strategic priorities, including those that have a monetary impact. I will now, as we start to go through the slides, and I think we can go now, Peter, if you're ready, Whenever we talk about the budget, well, I know for some committee members and particularly for some of you that have been on the committee for some time, there can be some degree of repetition and redundancy. as you hear me walk through the various steps and sequences. But I think it was Ms. McLaughlin who pointed out, as we were sort of mapping out our FY23 budgetary timeline and process, that the budget really is an opportunity for members of the community to have an opportunity to see how the organization functions, to hear about what priorities we're pursuing. And so given that, I try to sort of provide a little bit of foundation knowledge at the beginning of the budgetary process, just in terms of how school districts are funded. I'll go through those as quickly as I can because, again, we have been discussing this on almost a weekly basis over the past month or two. But at the same time, I do think it's important context. So in our first substantive slide, you'll see a slightly modified version of a document that you saw last year that walks through the various steps. And that first step with regard to the strategic plan, is one that I think in any budget process, given how much we have going on, it can be easy to skip over, but it's important that we start with our goals and what the objectives are that we're looking to pursue. The members of the school committee, as well as members of the school administration filled out budget surveys in which essentially you had the opportunity to thinking in the context of the strategic plan, what are the issues and priorities that you believe the district needs to pursue? We're at that third step with regard to the budget meetings. That's where we are right now. This is our opportunity to, in public, flesh out those priorities and to talk a little bit about how they interact with one another. And really, one of the things that we'll talk about tonight is how we're in a very interesting budgetary time in which we have all the uncertainty and speculation that often comes in Massachusetts with school districts without knowing what the availability of funding is going to be. And at the same time, we've been fortunate enough, both on the municipal side and on the school side, through the ARPA and ESSER funding, to have a significant amount of one-time funding resources available. But some of the strategic considerations that we in the school administration have to take into account, and that you as the school committee have to take into account, is how do we balance those one-time funding priorities against the reoccurring priorities, and how do we determine, essentially, which budget those priorities land on? And we'll talk a little bit tonight about what the implications of those decisions are, what the risks are for potential deficits that we can't fund in the future, but then also what are the risks for immediate student needs that we know exist right now in the somewhat aftermath, or at least hopefully the later stages of the pandemic and the disruptions that it causes. These meetings lead up to the superintendent's recommendation I think oftentimes there's some confusion about that. There's an assumption that the municipal government sends over a number and the superintendent then puts it in an envelope and hands it over to the school committee and the school committee votes on that. And I think one of the points that this school committee has made, certainly in the time that I've been in this role and my impression is to some degree prior to that, is that part of the school committee's job and your responsibility is to advocate zealously on behalf of the school communities that we work with and that we serve. The municipal government we know, and this is true for the mayor and it's true for the city council, has that responsibility, but also the responsibility to balance the competing needs of the community. And we know that we as the school department try to be a good citizen within the constituency of municipal departments. And so one of the points that I always make at this point in the budget season, and I know you've heard me make it this year as well, is that as the school administration we understand our responsibility to be planning for all potential contingencies. The information and the priorities that you'll hear about tonight are important priorities based on facts and based on the actual truthful needs of our students. And at the same time, we understand that we are one constituent part of the city of Medford and we will be prepared to implement the budget that is appropriated to us. That is something you've heard me say almost verbatim each time we've talked about this. But this is an important step in that process of us making sure that we're able to articulate fully what are the needs of the school department and through that, the needs of the Medford Public School students. So the superintendent's recommendation will go to the school committee. The school committee will then make a request based on that recommendation or a variation as you see fit to the municipal government. The municipal government through the mayor and the city council will then make an appropriation. And then that second vote that you took on June 24 last year, for purposes of the FY 22 operating budget is to actually adopt the budget that is that is appropriated to your recall that you made a contingent vote. Last year the mayor had made a recommendation to the city council. It represented a significant increase in our funding. It was also about, I believe, $700,000 less than that was requested. That was something that we were planning for and As you've heard me say before that the school administration works in conjunction with the city administration to make sure again that we're prepared for any potential contingency. And then after that adoption after the appropriations made by the municipal council. It is our job to implement that budget so you'll see the note there that there are various components of the budget process and different levers of government that have a hand in it. It's a process that takes place. There's some variation depending on if it's a regional school committee or things of that nature, a city government versus a town government. But generally speaking, a process like this plays out in every city and town in Massachusetts throughout, right around this time during the fiscal year. Okay, that's it for our, sorry, one more slide. You've seen this one before. Again, our budget is made up in Medford of about 80% local contribution, that's money generated by the taxpayers of Medford, 20%, or thereabouts, Chapter 70, excuse me, Chapter 70, coming in from the Commonwealth, as we talked about a little bit at your May 2nd meeting, that is based on the belief that every taxpayer in the Commonwealth of Massachusetts has a vested interest in the well-being of the students of Medford, but the breakdown of the formula is based on the socioeconomic dynamics of the community, or so says the Massachusetts State Legislature. And as I said on May 2nd, I would recommend we table for the time being the degree to which we either agree or disagree with the specifics of that formula. Like many communities with a high degree of need, we would prefer not to have an 80-20 split, but at the same time, that is what the formula essentially spits out at us right now. And in this particular fiscal year in FY23, we're fortunate to, as many districts have received a significant uptick in our Chapter 70 allocation. But again, as I reported in our labor update, given the actual breakdown in the ratio of the funding that has not as consequential an effect as we would have preferred, perhaps if the numbers were a little different. You'll see that column on the far right there just representing the external funding that comes into the district. A large portion of that is in the special education realm. And we'll talk a little bit tonight about the fluctuation that we have to forecast for year in and year out. Okay, now I think we can move on. And again, I'll move quickly through this slide because it's one that you saw just a week ago. But in the context of trying to plan for a almost or perhaps over $70 million budget, when you have nine collective bargaining agreements that represent a very, very large portion of your budgetary expenses on a year in and year out basis. You can't really sort of escape that as an important factor in your budgetary planning. And that's something we obviously discussed at length last week and something that we'll continue to discuss as we move forward throughout this budget process. I just wanna make quick note of that third bullet point down. where it says that a priority for the Medford Public Schools is to increase wages to maintain competitiveness while ensuring sustainability. That is a point that you heard me articulate again in your May 2nd meeting, and I will articulate it again here. And it is certainly the case that it is a point that we in the administration have articulated in various forums with our various bargaining partners. We understand that we have a responsibility to maintain competitiveness. But that responsibility is qualified by the responsibility we have to not establish financial structural deficits that would cause significant problems for the school district and the years ahead. And so that is our job to find that equilibrium and to negotiate in good faith toward a result that achieves both ends of that objective. And that's something that will be a part of tonight's presentation, but also part of all of our efforts with respect to negotiations moving forward. If we can go to the next one. Okay, again, these are the priorities as summarized. And so as we walk through the specific priorities tonight and some of the initiatives that we'll be recommending that the school district fund through one means or another, All of them, frankly, should correlate with one or multiple bullet points here. And so, again, the reason that the negotiations are such an important component of the budgetary process is that we're an organization made up of people, and that's where most of our money goes. So of our $67 million budget, $67.4 million budget in FY22, 54.3, approximately was money that was put into personnel expenses. So that means that if we don't know how much the personnel is going to cost us in a given year, it can be very difficult to nail down our specific budgetary priorities that we'll be able to ultimately realize. But as I said, it's also important for us to continue to articulate those so that the community has a full understanding as to what exactly it is that we are looking to invest their money in, frankly. So again, your critical priorities there, and you'll see them in greater specificity tonight, are making sure that students have the social, emotional, and mental health supports that they need. To the degree we're able to reduce fee-based services, that's something that this committee has identified. as a critical priority, making sure that we're going through the responsible expansion of our CTE programming. That is a point that we'll be discussing in greater detail in tomorrow night's budget meeting. So I'll get into a little bit of the sort of various ways in which we've tried to organize the themes in a moment. But CTE, if you're tuning in solely to see Mr. Fallon, you'll need to set your VCR for tomorrow night because we're focusing on some of the other priorities this evening. On the personnel side again you've heard us, hopefully there's nothing here that is jumping out to anyone as a surprise. The reason that we update you on a quarterly basis. The reason why we solicit your feedback. The reason why we come before you to discuss these issues is so that both the members of the school committee and frankly for members of the community at large. there is a general awareness. We don't expect people to be able to detail every line item in the $67.4 million budget, but we hope that for people that are invested in the school system and paying attention to these conversations, there's a general understanding as to what it is that we're trying to do for the Medford Public Schools and maybe as importantly, why it is we think that that will have an impact on student outcomes. Okay, so I think we have one more slide of our high level priorities. And again, we'll be going through with some greater specificity tonight as to what are the priorities that we're connecting to each of these. And then, as I said, there'll be some that we'll talk a little bit more about tomorrow at the at the second budget meeting. So one of the changes that the school committee put in place the recommendation of the administration is that we're pursuing these meetings and having these discussions along thematic lines. And so, as the mayor said at the beginning of the meeting, the four themes that we had identified were, one, how are we investing to provide equitable supports, particularly for high need and most vulnerable student populations? Two, how are we recovering and continuing to mitigate the impact of the disruptions caused by the pandemic? Three, what are the technology investments that we're seeking to make, understanding the critical role that technology plays in our students instruction. And number four, how are we structured as an organization and how are we seeing some of the how some of these priorities and changes are affecting how we're organized and how we're pursuing that work. So tonight primarily will be on those first two objectives, talking about the bounce back from the pandemic and the supports to high needs students.
[Edouard-Vincent]: 그리고
[Murphy]: 다시 말하지만, 전국의 학군과 매사추세츠 주에서는 23 회의 학군에 대한 예산 책정에 대한 독특한 점은 우리가 우리가 이용할 수 있었지만 우리가 알고있는 연방 자금의 상당한 주입을 어떻게 사용하는지 식별하는 것입니다. 매우 시간 제한. 그리고 작년 예산 발표에서 내가 들었던 요점 중 하나는 우리가 반복 비용에 일회성 재정 자원을 저 지르고 싶지 않다는 것을 알고 있다는 것입니다. 그러나 우리는 또한 우리의 재무 우선 순위 중 일부가 잘되거나 도전이 되풀이 될 수 있음을 알고 있으며 지난 몇 년 동안 학생들이 직면 한 어려움으로 인해 필요성이 악화됩니다. 그리고 그 경우, 우리는 잠재적 갈등의 균형을 유지하고 지금 우리가 투자해야 할 것에 대한 결정을 내려야하며, 세 가지 시나리오 중 하나가 나타날 수 있다는 것을 이해합니다. 필요성이 사라질 수 있습니다. 그리고 오늘 밤, 특히 영어 학습자 이사 인 Teixeira 씨가 우리와 함께 할 때 그에 대해 조금들을 수 있습니다. 둘째, 우리는 우리가 일회성 지출이라고 생각한 것이 조직의 사명에 매우 좋을 수 있음을 확인할 수 있습니다. 그러므로 우리는 영구에 대한 투자를 계속할 수 있도록 내부적으로 재현 할 책임이 있습니다. 셋째, 우리는 그것을 결정할 수 있습니다 전체 조직을 조정하기에 충분하지는 않지만 수익이 회복됨에 따라 특히 ARPA 자금 조달이 설계된 것 중 상당 부분이 필요합니다. 이는 최종적으로 정상으로의 복귀를 고려하는 자금이라는 것입니다. 여전히 발생 해야하는 재현이 여전히 있지만, 두 번째 시나리오에서와 마찬가지로 리프트가 어렵지 않기를 바랍니다. 다시 말하지만, 우리는 오늘 밤 일회성 자금과 반복 및 그 할당에 대한 책임에 대해 많은 이야기를 할 것입니다. 그래서 우리는 다음 슬라이드로갑니다. 다시 말하지만, 더 큰 특이성으로 들어가면, 이것은 매년 예산으로, 우리가 ESSER 자금을 이용할 수 있는지 여부에 관계없이위원회를 위해 걸어 다니며 고정 비용 증가를 통과합니다. 이 숫자는 예산 시즌 동안 변동하지만 적어도 지난 주 또는 2 주 동안 우리는 비교적 안정되었습니다. 미스 학생 서비스 담당 이사 인 보웬 (Bowen)은 오늘 밤 특수 교육 자금 지원 우선 순위와 관련하여 오늘 밤위원회에 연설 할 예정이며, 그게 계속해서 그렇습니다. 그러나 우리는 또한 비용이 학생의 요구와 마찬가지로 변동될 것이라는 것을 알고 있으며, 우리가 가능한 한 반응을 보이고 있는지 전략화하고 반응하는 것은 우리의 책임입니다. 그래서 우리 가이 슬라이드에서 할 수 있다면 1 ~ 2 분을 보내겠습니다. 솔직히, 각 예산 시즌의 고정 비용 암송은 학교 관리자와 제가 종종위원회 위원들이 우리가 선호하는만큼 유연성이 없다는 것을 상기시키는 방법 중 하나입니다. 오래 전에 협상 한 계약 계약에 의해 주도되는 인사 비용 및 인사 비용은 결과적으로 내년 예산의 덩어리는 항상 모든 유형의 전략적 우선 순위 나 심의 등을 개발할 수있는 기회를 갖기 전에 이미 언급되었습니다. 이것이 바로 여기에 있습니다. 우리는 첫 110 만 달러가 말한 것을 본다. 그런 다음 다른 고정 비용뿐만 아니라 특별 교육, 학비 및 교통량이 예상되는 것을 볼 수 있습니다. 그리고 다시, 우리는 추가 자금이 있음을 알고 있습니다. 그 중 일부를 완화 시키지만, 우리가 실제로 회계 연도에 도착할 때까지 그 숫자는 불확실하기 때문에 이것은 본질적으로 우리가 계획해야 할 것입니다. 약간 변동되는 숫자 중 하나이며, 학교위원회 스카우트를하고있는 사람이라면 밤에 반복해서 하이라이트 비디오를보고 있기 때문에 투명성을 위해 이것을 지적하고 싶습니다. , 4 월 11 일부터 5 월 2 일에 내가 말한 내용을 오늘 저녁과 비교하면 지구가 조사에서 3 개의 새로운 수학 커리큘럼과 관련된 투자와 약간 다른 숫자가 있음을 알 수 있습니다. 그리고 본질적으로 변수는 커리큘럼과 관련된 인력이 있습니다. 따라서 지구가 이전 회의에서 말한 것은이 이니셔티브의 비용이 200 ~ $ 400,000 또는 그에 대한 곳에 있다는 것입니다. 그러나 우리가 고정 비용 인상으로이를 제거한다면, 이것은 새로운 초등학교 수학 프로그래밍에 대한 투자와 함께 제공되는 커리큘럼과 전문 개발입니다. 그 행에, 그 150,000 달러는 인사 비용이 포함되어 있지 않지만, 당신이 들었던대로 오늘 밤 다시들을 수 있습니다. 갈루시는 말할 수 있으며, 칸 박사도 전화를 걸 수 있다고 생각합니다. 그녀는 확실히 Chime In을 환영 할 것입니다. 우리는이 $ 150,000의 투자를 최대한 활용하기 위해서는 일부 인원을 유지하고 수학 코치에게 FTE를 바쳐야한다고 생각합니다. 이는 최근 몇 년 동안 지구가 자금을 지원하지 않은 것입니다. 그리고 FY22 심의에서 기억할 것입니다. 우리가 말한 것은 우리가 수학 코치가 좋은 생각이라고 생각한다는 것입니다. 진공 청소기에 대한 건전한 투자가있을 것입니다. 그러나 우리가 수학 프로그램에서 전환 할 때 세상에서 우리는 올해 그 특정 수학 프로그램에서 코칭 교육자들에게 투자하는 것이 의미가 없다고 생각했습니다. 그러나 이제이 지구는 파일럿 프로그램을 마친 후 화이자 나 수잔이 다시 자세히 말할 수있는 시범 프로그램을 가지고 있기 때문에 우리는 매우 강력하게 느끼고이 투자에 대해 매우 희망적이지만 우리는 그것을 극대화하고자합니다. 투자. 그러면 어느 정도의 인력 투자가 필요합니다. 그리고 다시, 4 개의 초등학교가 있습니다. 따라서 그 투자의 천장은 학교 당 한 코치가 될 것입니다. 그러나 그것은 우리 가이 예산 과정에서 우리가 기대하고있는 앞뒤의 일부입니다. 우리는 수학 코치를 원합니다. 그것은 우리가 궁극적으로 얼마나 많은 사람들이 투자하는지에 대한 역량 문제가 될 것입니다. 고정 비용 자체가 이것의 대부분이기 때문에 잠시 숨을 쉬게 될 것입니다. 우리는 250 만 달러의 납세자 달러에 대해 이야기하고 있습니다. 따라서 몇 가지 질문이 있는지 또는 왜 그런지 확실히 이해합니다. 그래서 나는 단지 시장, 당신에게 괜찮다면, 나는 우리가 누군가가 지금까지 과정과 관련된 질문이 있는지 또는 그 시점에 도달 한 후에 병사를 볼 수 있다고 생각했을 것입니다. 또한 모든 사람이 깨어 있는지 확인하는 좋은 테스트입니다. 나도, 그것은 나에게 감사의 말을 전할 기회를줍니다. Hines, 우리의 보건 서비스 담당 이사 및 Ms. Schulman, 행동 및 상담 건강 담당 이사. 그리고 나는 둘 다 M.에게 사과드립니다. Hines와 Ms. Schulman은 내가 다른 관리자처럼 당신의 소개를 더 원활하게 짜지 못했지만, 그들이 어떤 범죄도받지 않을 것임을 알고 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 엄청난. 감사합니다, 머피 씨 나는 그것이 아주 잘했다고 생각합니다. 그리고 나는 우리가 여러 번 그 중 일부를 들었음을 알고 있지만 집에서 보는 모든 사람들에게 좋습니다. 다시 듣기 위해. 아무도 질문이 없다면, 우리는 계속 진행할 수 있습니다. 나는 우리가 계속해서 우리가 어떻게 끝나는지를 보는 것에 반대하지 않는다고 확신합니다.
[Murphy]: 당신이 얼마나 많은 슬라이드가 있는지조차 보지 못했다면, 당신이 계속 진행하는 것에 반대하지 않을 것이라고 생각합니다. 그리고 우리는 가능한 한 효율적으로 진행할 것입니다. 우리가 고정 비용 인상을 지나갈 때, 이제 우리는 예산의 다양한 구성 요소 일뿐입니다. 그리고 다시, 당신은 내가이 점을 들었습니다. 올해 기초 예산이 크게 증가 할 정도로 스트레스를받을 수는 없습니다. 우리의 지역 기부금은 220 만 달러 증가했습니다. 우리의 필요한 지역 기부금은 220 만 달러 증가했습니다. 우리의 70 장 숫자는 1.6 증가했습니다. 그것은 380 만 달러의 증가입니다. 그러나, 당신이 보면, 나는 오른쪽에있는 테이블에 대해 이야기하고 있습니다
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 화면의. 포인터를 스크롤 할 수 있다면 쿠싱 박사는 모르겠습니다. 당신은 간다. 감사합니다.
[Murphy]: 따라서 380 만 달러의 예산은 최소 최소 예산 $ 649 백만을 가져옵니다. 그것은 상당한 비례적인 증가이며, 다른 쪽에서는 당신이 간다. 매우 감사합니다. 그것은 쿠싱 박사가 지금 사용하고있는 포인터 인 FY22 투자였습니다. 음, 어, 그게 상당한 증가입니다. 그러나, 그 증가의 전체 맥락과 같은 종류의 상황은 음, 그 증가를 고려해도, 우리의 FY, 22 예산은 이미 필요한 FY 23 예산의 북쪽에 있다는 것입니다. 그래서, 우리는 그 증가가 학교가 경험하고있는 요구의 증가를 반영한다고 생각합니다. 그리고 그것은 지방 자치 단체에 대한 우리의 옹호의 일부입니다. 비용이 증가하고 필요가 증가함에 따라 투자도 필요합니다. 그리고 동시에, 우리는 이것이 Medford가 우리 학생들의 수혜자 인 교육에 투자하는 증거라는 것을 알고 있습니다. 그래서 나는 그것을 지적 할 가치가 있다고 생각합니다. 그리고 그 바닥 테이블이 바로 그게 바로됩니다. 그래서 오른쪽의 바닥 테이블에는 6,990 만 달러가 보입니다. FY23 개발 예산. 예산 개발이라는 용어를 사용하는 것을들을 때, 그 의미는 슬라이드 쇼가 지금 멈췄다면 예산입니다. 그러나 우리는 몇 가지 슬라이드가 있습니다. 보시다시피, 고려해야 할 추가 비용이 있습니다. 그래서 우리는 다음 슬라이드로 넘어갈 것입니다. 그래서 다시, 우리는 67.4에 있습니다. 이미 결정된 FY23 고정 비용을 고려하면 69.9입니다. 1,100 만 달러의 710 만 달러는 2%의 생활비 조정 비용을 통합 해야하는 경우를 나타냅니다. 우리가 5 월 2 일에 논의한 시점으로 돌아가서 오늘 밤 일찍 참조했습니다. 학군은 필요를 인정합니다 임금 인상과 관련하여 경쟁력을 유지합니다. 그리고 우리는 또한 책임이 필요하다는 것을 이해합니다. 감사합니다, Edmunds 박사. 그래서 우리가 그것을 볼 때, 우리는 그 2% 증가를 고려합니다. 나는 궁극적으로 그 예산 라인이 무엇을 나타내는 지 모른다. 그러나 지구가 경쟁력을 유지해야 할 필요성을 고려하지 않는다는 제안은 부정확합니다. 그리고 때로는, 때때로, 우리는이 맥락을 고려할 때, 그것이 우리가 메모하고 싶었던 것인지, 그 시점을 어떻게 강조하고 싶은지에 대한 일종의 결정을 내릴 수 있습니다. 동시에, 경쟁력만큼 중요한 것은 지속 가능성도 마찬가지입니다. 불균형적인 증가에 대한 명백한 상승이있을 것이지만, 우리는 분명히 잠재적 인 직원들에게 자신을 모델링하거나 마케팅 할 것입니다. 또한 학생들이 MS가 더 자세히 논의 할 필요를 제시하고 있다는 것을 알고 있습니다. Shulman, Ms. Hines 및 Ms. Bowen과 Mr. Cheshire는 우리가 필요한 유연성을 유지할 수 있도록 지속 가능성을 강조해야합니다. 직원을 유지하기 위해 학생들이 필요로하는 지원을 제공해야합니다. 그리고 하루가 끝날 무렵, 그것이 우리의 협상, 전략 또는 예산에 대해 논의 할 방법은 없습니다. 그것이 우리가하려는 일의 주요 초점이라는 것을 이해하지 못한다. 따라서 우리의 유연성은 제한적이지만 존재하지 않는 것은 아닙니다. 슬라이드 5와 6을 보면 광범위한 높은 수준의 우선 순위가 보입니다. 잠시 후에는 더 큰 특이성으로 그것들을 볼 수 있습니다. 그리고 우리는 또한 때때로 회계 연도의 성공을 위해 연기하고자하는 것들, 우리 학생들이 겪고있는 필요의 중요성과 심각성, 전염병 시대에서 나올 수있는 것들이있을 수 있습니다. '기다려. 그리고 우리는 운영 예산을 통해 반복 자금의 사용 또는 Esser 예산을 통해 이용할 수있는 일회성 자금을 사용하는 것에 대한 전략적 결정을 내려야합니다. 솔직히 평등의 기본 문제와 관련하여 세 번째 총알은 상당히 광대 한 정의를 가질 수 있습니다. 그리고 여기에서 우리는 그 프로그램에 참여하는 학생들이 두 가지에 대한 추가 지원을 빌려야 할 몇 가지 학생 프로그램과 이니셔티브가 있다는 것을 알게됩니다. 더 깊은 학생 참여를 개발하고 더 많은 학생들을 끌어 들이기 위해 프로그램 자체가 공평하게 대우받을 수 있도록 공평한 지원을 받고 있습니다. 그리고 다시, 그 마지막 총알 포인트는 오늘 밤에 이미 조금 논의한 것입니다. 나는 우리의 우선 순위와 관련하여 더 큰 특이성을 얻을 것이라고 여러 번 약속했습니다. 다음 슬라이드로 이동하면서 지금 그렇게하기 시작할 것입니다. 그리고 당신은 오늘 밤 우리가 오늘 밤 A와 F 사이의 어딘가에 이야기하는 모든 우선 순위를 분류했을 것임을 알 수 있습니다. 그러나 내가 분명히하고 싶은 것은 A부터 F ~ F가 우선 순위의 계층이 아니라는 것입니다. 무언가는 카테고리 B로 분류 될 수 있으며 여전히 카테고리 A만큼 우선 순위 일 수 있습니다. 오늘 밤 토론에 사용하는 카테고리 시스템은 운영 예산, 예산 예산에 이르기까지 또는 본질적으로 솔직히 알 수 있거나, 솔직히 알지 못하는 전략적 결정에 관한 것입니다. 그래서 당신은 우리가 겪을 때 볼 수 있으며,위원회가 이러한 문제 중 일부와 이러한 우선 순위를 재 분류해야한다고 생각하는 경우 일 수도 있지만, 최소한 이론적 근거를 이해할 것이라고 생각합니다. 뒤에 우리가 할 때. 그리고 그것은 다음 슬라이드입니다. 이것은 단지 A Thing F의 정의 일 뿐이라고 말합니다. 다시, 다시 한 번 다시 반복하고 싶습니다. 왜냐하면 우리가 상당한 금액의 비용이 드는 것들의 목록을 공개하기 전에 나는 그냥되고 싶습니다. 우리가 여기서 사용한 분류에주의를 기울이면 학군이 8 천만 달러의 요청을하지 않을 것임을 알 수 있습니다. 우리는 아니야, 이것은 아니고 지출 행위이지만, 우리 학생들이 제시하는 요구를 정직하게 살펴 봅니다. 그리고 다시, 비용이 반복되는지 또는 일회성 비용인지 또는 지금 당장 우리가 반복되는지 또는 일회성인지 여부를 결정해야 할 긴급한 비용에 따라 우리가 시도한 방법입니다. 이 6 가지 범주 사이 에서이 초기 호출을합니다. 그리고 다시, 대부분, 우리가 오늘 밤에 집중할 것들이 있으며, 여기에 나열되어야 할 것들이 오늘 밤의 주제는 지원하는 것입니다. . 그래서 우리가 가장 취약한 인구에 대해 이야기 할 때, 우리는 특별한 응급실에 대해 이야기하고, 우리는 영어 학습자 인 학생들과 정신 건강 및 상담 지원이 그 M을 지원합니다. 슐만 부서와 의료 서비스 및 의학적 치료를 제공합니다. Hines 부서는 제공합니다. 그리고 우리가 우선 순위에 도달함에 따라, 나는 그들 각자에게 정교화하고위원회 에이 자금이 어떻게 그리고 왜 변화를 가져올 지에 대한 약간의 그림을 주도록 요청합니다. 그것은 정말로 그 4 가지 영역입니다. 그리고 내일 저녁, 나는 씨를 믿는다. Layden도 전화에 있습니다. 따라서 기술 및 도서관 잠재적 투자가 있습니다 음, 그건 확실히 말을 환영합니다. 음, 그러나 그 다른 종류의 다른 종류의 구조 구성 요소, 어, 조직, 음, 가닥, 그 자연의 것들, 직업 프로그래밍. 음, 우리는 우리가 될 것입니다. 우리는 내일 저녁에 조금 더 집중할 것입니다. 좋아요. 그래서 모든 사람들 이이 테이블을 살펴볼 기회가 있었으면 좋겠다. 우선 순위 1, 2, 3, 4, 5, 6, 즉 6 인 경우 절대하지 않을 것입니다. 그리고 그것이 1이라면, 우리는해야합니다. 또는 세상은 끝날 것입니다. 그리고 우리는 이제 그 우선 순위의 첫 번째 세트로 갈 것입니다. 그리고 다시, 수학 코치는 우리가 할 수있는 교육적 영향으로 인해 학생들에게 양보 할 것이라고 생각하고 가장 많이 만들고 싶어합니다. 우리가 이미 만든 커리큘럼 투자. 다시 나열되어 있습니다.이 테이블 자체는 우선 순위 목록을 나타내지 않습니다. 그러니 그 추론을 그만 두지 마십시오. 그러나 당신은 그곳의 카테고리 A에서 볼 수 있습니다. 우리는 전염병이 결코 일어나지 않았다면, 수학 커리큘럼으로서 3 개 조사에 투자하기로 한 지구의 결정은 부정적인 것으로 판명하기가 어렵지만 아마도 영향을받지 않을 것입니다. 그리고 그 경우, 우리는 수학 코치를 제공하는 것이 좋은 관행이라고 생각합니다. 당신은 그들이 코칭하는 커리큘럼을 가지고 있습니다. 음, 그 지원이 있습니다. 음, 그래서 우리는 실제로 최고 운영 예산 비용 중 하나로 음을 알 수 있습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 나는 물어볼 것입니다. 어, 나는 우리에게 공유 해달라고 부탁 할 것입니다.
[Murphy]: 영어 학습자 직원 우선 순위. 그리고 나는 그가 그 배경에 대해 조금 이야기하기 위해 잠시 동안 우리와 공유 할 수있는 또 다른 데크가 있다는 것을 알고 있습니다. 나는 이것이 이것의 두 번째 줄 일 뿐이라는 것을 알고 있지만, 각 우선 순위에 대해 별도의 데크가 없다고 약속합니다. 나는 이것이 우리가 그렇게 할 유일한 사례라고 생각합니다. 그러나 내가 여기서 멈추고 Teixeira 씨에게 이것이 중요한 이유를 확장 할 순간을주고 싶은 이유는 이 우선 순위, 초등학교의 추가 영어 학습자 교사가 새로운 이민자 프로그램을 서비스하기 위해 필요로하는 것은 Esser 자금을 사용할 수 없다면 중요한 우선 순위가 될 것이며 우리는해야 할 좋은 예입니다. 우리가 학교 커뮤니티에서보고있는 즉각적인 요구에 반응하기 때문에 그렇게 할 방법을 찾으십시오. 그리고 우리는 학업 경력의 나머지 부분에 대한 성공을위한 책임이 있다는 것이 필요한 학습자의 선거구입니다. 말한 모든 것은 그것이 영구적으로 지속될 도전이 아니라고 생각해야 할 이유가 있습니다. 그리고 지금 바로 해결 해야하는 것은 뚜렷한 요구입니다. 따라서 카테고리 B에 있습니다. 솔직히 고정 비용에 대해 본 것을 감안할 때 우리 가이 예산에 들어온 다른 불확실성에 대해서는 솔직히 우리의 운영 예산으로 만들지 않으면 우리는 우리의 범주 B에 있습니다. '그것을 만들 수 없도록 준비된 것. 그러나 우리는 특히 있어야합니다 이를 위해 준비된 것은 상당한 투자이며 매우 중요하기 때문입니다. 따라서, 그것이 운영 예산으로 만들지 않는다고 가정 할 때, 우리는 이에 대한 자금을 지원할 준비가되어있어 Cheshire 씨가 이제 우리와 공유 할 목표를 달성 할 수 있습니다. 그러니 바울, 원한다면.
[Lungo-Koehn]: 그래, 내가 단지 질문을 할 수 있다면, 나는 모른다. 그 슬라이드를 한 번 더 잡아 당길 수 있습니까? 그리고 나는 단지 알고 싶었습니다. 나는 그것이 자금을 지원하기위한 우리의 희망이 될 것이라는 추가 입장이라고 생각합니다.
[Murphy]: 글쎄, 당신이 가장 오른쪽의 칼럼을 보면, 이것들은 우리가 최소한, 최소한 고려할 가치가 있다고 생각하는 우선 순위입니다. 카테고리 A로 분류되는 것만 우리가 말하는 것만으로도 운영 예산에 통합해야합니다. 카테고리 B라면 그것은 우리가 그것을해야한다는 것을 의미하지만, 우리는 그것이 끝나는지 확인하기 위해 Esser 보조금을 저지를 준비가되어 있습니다. 그리고 그것은 일종의 일종의 길에서 내려갑니다. 우리가 우선 순위를 겪으면, 우리가 요청에 통합 할 일련의 범주 세트에 따라, 이것이 달러로 번역 할 내용을위원회에 대해 철자 할 수 있습니다. 그러나 시장, 나는 당신이 좋은 지적이라고 생각합니다. 그래서 나는 단지 이것을 다시 말하고 싶다. 나는 방금 튜닝하는 사람을 위해 그것을 강조하고 싶다. 그리고이 긴 직책 목록을 보면 학교 부서가 FY23에서 이러한 직책을 추가 할 것으로 예상되는 경우는 아닙니다. 우리는 FY23에 이러한 모든 직책을 추가 할 것을 권장하지는 않지만 여기에는 우리가 취해야 할 위치가 있습니다. 각각의 의미, 각각의 의미, 우리가 무엇을 생각 해야하는지 생각해야합니다. '할 수있는 일, 우리가 할 수없는 일, 그리고 우리가 할 수있는 일회성 자금과 Esser 보조금을 사용하여 할 수있는 일.
[Lungo-Koehn]: 그러나이 숫자를 모두 포함하여 7,100 만 달러의 수치를 조금 전에 포함 시켰습니까?
[Murphy]: 710 만 달러에서는 고정 비용 증가만을 나타냅니다. 끝에 숫자가있을 것입니다. 카테고리 A를 71.4로 수행하면 카테고리 A와 B 카테고리 A와 B라면 약 7,200 만 달러가 증가합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 하지만 다시, 이것이 전적으로 운영 예산 내에있을 것이라는 기대는 아닙니다.
[Murphy]: 좋아, 우리가 원한다면, 그리 샴 박사, 우리는 바울로 돌아가고 싶다. 아마 그가 아마도 그가 좋은 점프 포인트인가?
[Teixeira]: 갈 준비가되었습니다. 슬라이드를 공유 할 수 있습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 예, 할 수 있습니다. 쿠싱 박사가 그들에게 가지고 있다면. 그가 그것을 좋아한다면.
[Teixeira]: 당신은 이것을하고 싶습니까, 아니면 내가 내 것을 보여 주길 원하십니까? 당신이 당신의 것을 보여줄 수 있다면, 나는 내 손끝에 당신의 것이 있다고 생각하지 않습니다. 감사합니다. 안녕하세요, 모두. 행복한 예산 시즌. 이것은 등록 번호를 논의하는 프레젠테이션을 할 때 매년 거의주는 차트입니다. 그리고 당신이 기억한다면, 우리의 숫자는 일년 내내 꽤 유동적입니다. 나는 항상 우리의 숫자가 무엇인지 나타내는 고정 된 순간을 찾으려고 노력합니다. 이들은 17-18 학년으로 돌아가는 연말 숫자입니다. 그래서 예를 들어, 1718 년에 우리는 460 명의 학생들과 함께 연도를 끝냈지 만, 연중 어느 시점에서 학생들이 와서 학생들이 나가기 때문에 490 명의 학생이 있었을 수도 있습니다. 올해, 우리의 현재 순간, 지금이 순간에, 우리는 실제로 577 명의 학생들이 오늘날 Medford에서 가장 높은 숫자입니다. 이들 중 대부분은 우리의 새로운 학생들입니다. 나는 이것을 언급했다. 1 월에 다시 발표했을 때, 우리는 Ruseau 회원과 Graham 회원을 다른 학교로 데려 갔다. 그리고 우리는 6 명의 학생 만 있었고 그 교실이 폭발 한 새로운 이민자 교실 중 하나에 들어갔다. 우리는 현재 그 방에 두 수업 사이에 38 명의 학생들이 있습니다. 따라서 우리의 숫자는 크게 증가했으며,이 학생들의 대다수는 하루에 ESL 기간 측면에서 최고 수준의 서비스를 요구하는 신규 이민자이며, 여기에는 콘텐츠 수업과 영어 언어 개발 수업이 포함됩니다. 그 말로, 나는 이 숫자가 계속 커질 것이라고 예측하십시오. 우리는 여전히 신입생을 등록하고 있습니다. 우리는 11 명의 학생들이 갑판에 있습니다. 그리고 약 15 주 전인 1 월에 다시 발표했을 때, 우리는 62 명의 학생들이 숫자를 늘 렸습니다. 이것은 전염병의 결과입니다. 국경은 작년에 문을 닫았습니다. 그래서 우리는 기본적으로 1 년 만에 2 년 동안 학생들을 얻고 있지만 나는 그렇지 않습니다. 나는 이것이 언제 레벨이 떨어질 지 예측할 수 있으면 좋겠다. 우리가 새로 온 학생들과 함께하는 또 다른 투쟁 중 하나는 연중 모든 시간에오고 있기 때문에 내년에 새로운 학생들이 될 것입니다. 그래서 우리는 여전히 매년 마찬가지로 새로운 학생들을 계속할 것입니다. 그러나 우리는 Newcomer 교실에서 학생들을 유지할 것입니다. 우리는 일반적으로 학생들과 함께 전형적인 해에 가질 시간이 없기 때문에 우리가 일반적으로 그렇게했을 것입니다. 그래서 저는 이것이 내년까지 계속 될 것으로 기대합니다. 계속 진행하기 전에이 슬라이드에 질문이 있습니까? 좋아, 화면이 유치원으로 변경됩니까? 네, 좋아요. 그래서 유치원부터 시작하여 나는 유치원에서 새로 온 사람들이 몇 명인지 예측하십시오. 당신이 기억한다면, 우리는 유치원 신입 사원 프로그램이 없습니다. 대부분의 학생들이 당시 영어 개발을 획득하기 때문에 유치원 학생들이 주류에 완전히 통합되는 것이 모범 사례입니다. 그리고 영어를 사용하는 학생들과 함께 역할 모델이있는 교실에 있기 때문에 학생들의 학습 과정과 영어 개발을 가속화하는 데 도움이됩니다. 올해 우리는 K 클래스에 86 명의 EL 학생들이 있습니다. 그 숫자는 다시 Medford에서 내 시간에 본 것 중 가장 높습니다. 그 86 명의 EL 학생 중 44 명은 새로운 이민자입니다. 1 학년 신규 이민자들에게 새로운 이민자들이 몇 명입니까? 나는 아직 모른다. 6 월까지는 알 수 없습니다. 그러나 내가 비율과 요금을 살펴보면 2018-2019 학년도로 돌아가면 유치원에 53 명의 EL 학생이있었습니다. 그들 중 21 명은 새로 온 사람들이었습니다. 이 학생들이 일년 내내 여기에 있었기 때문에 1 학년 신입생에게는 2 명만이 언급되었습니다. 우리는 전염병 때문에 학생들에게 큰 학교 덩어리를 놓치지 않았습니다. 따라서, 그 학생들은 풀 아웃 학생이자 두 명의 신규 이민자가되었습니다. 2019-20 학년도에는 그 수가 증가했습니다. 우리는 26 명의 새로운 유치원 학생들 만있었습니다. 그러나 11 명은 3 월에 건물이 문을 닫았 기 때문에 새로운 이민자들에게 언급되었습니다. 그리고 3 월에서 6 월까지는 유치원 학생들이 언어 발달을하는 데 중요한시기입니다. 그리고 작년에 우리는 하이브리드를 가졌고, 원격 학습을하는 학생들이 있었고, 9 명의 학생들을 언급했습니다. 그것은 단지 15 명 중이었습니다. 우리는 올해 그 금액이 세 배나 있습니다. 예측할 수는 없지만이 시점에서 안전하게 말할 수 있습니다. 또 다른 1 학년 신입생 교실이 필요합니다. 그래서 우리의 새로운 수업을 살펴보면 425 에이 슬라이드를 만들었을 것입니다. 이 숫자가 올라갔습니다. 우리는 현재 20 개가 있습니다. 저는 현재 1 학년에 25 명을 가지고 있다는 것을 알고 있습니다. 나는 내 머리 꼭대기에서 다른 수업에 대해 말할 수 없습니다. 우리는이 2 학년 교실을 나누고 올해 다른 교사를 추가했으며 각각 최대 18 명의 학생들입니다. 3 학년, 우리는 21, 4 학년, 우리는 20, 5 학년, 우리는 18, 그리고 7, 7, 8, 8, 20, 22, 18을 가지고 있습니다. 다시 말하지만, 풀 아웃 학생들이 EL에 남아있을 때 일반적으로 재 분류 될 수있는이 학생들의 비율이 더 많으며, 우리는 새로운 학생들을 계속 등록하게 할 것입니다. 그리고 이것이 제가 4 명의 선생님을 더 요구하는 이유입니다.
[Murphy]: 감사합니다, 폴. 더 긴 목록으로 다시 전환하기 전에 이 시점에서위원회가 요청하고자하는 Mr.를 공유 할 수있는 질문이 있습니까?
[McLaughlin]: 나는 단지 우리가 우리가 우리가 알고 있다는 것을 알고있는 PowerPoint 프레젠테이션의 사본을 얻을 수 있다는 것을 사람들에게 보장하고 싶었지만 단지 그것을 거기에두고 싶었습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 감사해요. 나는 당신이 할 것임을 확인할 수 있습니다.
[Unidentified]: 감사합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 좋아요, 크리슈 난 박사님, 원래 데크의 슬라이드 12에 있다고 생각합니다.
[Murphy]: 매우 감사합니다. 좋아, 다시, 당신은 내가이 시점을 몇 번 반복한다고들을 수 있지만, 나는 당신 앞에있는 목록과 다음 몇 개의 슬라이드가 지구가 기대하는 입장 목록을 나타내지 않는 것이 중요하다고 생각합니다. 우리는 그들의 전체를 추가 할 것입니다. 우리가 과거에했던 것처럼 그것은 관절입니다. 글로벌 직원은 학군이 가지고있는 것이 필요하며, 이는 우리가 발전 해야하는 우선 순위를 반영합니다. 그래서 우리는 이것이 운동을 거치고 이전에 본 목표와 관련된 특정 요구 사항을 시추 할 수있는 좋은 기회라고 생각합니다. 그리고 나는 단지 이것을 찾으려고 노력하고 있습니다. 슐만
[Graham]: 시장, 우리가 계속되기 전에 빠른 질문을 할 수 있습니까? 머피 씨, 당신은 저를 위해 분류 슬라이드로 돌아갈 수 있습니까?
[Unidentified]: 예. 감사합니다. 좋아요, 감사합니다.
[Murphy]: 확신하는. 따라서 해당 범주의 문제에 따라 범주 A는 비용의 특성에 따라 우선 순위에 적합한 장소는 운영 예산에 있습니다. 카테고리 B는 재무 장벽이 없다면 운영 예산이 적절한 장소가 될 것입니다. 우리는 Medford시에 지방 자치 단체가 해결해야 할 경쟁 요구가 있다는 재정적 장벽이 있다는 것을 알고 있습니다. 따라서 학군은 카테고리 B를 우리가 말할 수있는 장소로 식별하고 있습니다. Esser 자금을 이용할 수 있기 때문에이를 구현할 계획입니다. 그리고 어떤 경우에는 Esser 자금이 이상적이지 않을 수도 있습니다. 그러나 도전에 대한 시간 제한적 영향으로 인해 문제가되지 않습니다. 따라서 생활비 조정 비용이나 임금 척도의 무게를 낮추는 것과는 달리 시간이 지남에 따라 소멸 될 수있는 몇 가지 요구가 있습니다. 그리고 이것들은 피할 수없는 구조적 재무 적자로 이어질 수 있는데, 따라서 학교 부서와 관련된 자금 인 Esser 자금 조달의 목적 상, 이러한 유형의 투자는 연방 규정에 따라 금지 된 이유입니다. 그리고 상태지도. 좋아, 그래서 우리가 다음 슬라이드로 넘어 가면 바닥에서 다섯 번째로 갈 것이라면, 학교 조정 카운슬러를 위해 3 개의 FTE를 강조 할 수 있다면, 우리는 레이저 포인터를 되 찾을 수 있습니다. 감사합니다, Cushing 박사. 그래서 당신은 작년 한 해 동안 여러 차례에 걸쳐 학생들의 사회적, 정서적 요구와 그 과제가 전염병에 의해 어떻게 악화되었는지에 대해 들었습니다. 그리고 그들의 학교 경험에 대한 혼란. 그래서 Ms. Schulman은 4 월 초 학생들이 직면 한 요구 중 일부와 그에 대한 대응 방식으로 우리의 직원이 어떻게 배치되는지에 대해위원회에 발표했습니다. 따라서이 우선 순위는 적절한 수의 직원에 투자하려는 희망과 관련이 있습니다. 학교 조정 카운슬러의 전반적인 수를 늘리기 위해. 그래서 Ms. Schulman, 나는 당신에게 그 우선 순위와 그 의미에 대해 조금 말해달라고 부탁합니다. 그리고 단지 몇 주 전에위원회에 발표했다는 것을 알고 있습니다. 그러나 학교 조정 카운슬러가 무엇인지, 그리고 그것이 다른 일부 직책과 어떻게 비교할 수 있는지에 대해 매우 간단한 입문서를 줄 수 있습니다. 귀하의 부서.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 우리는 아마도 슬라이드를 잃을 수 있습니다. 슐만의 말.
[Schulman]: 감사합니다, 머피 씨, 오늘 저녁 예산에 대해 이야기 해 주셔서 감사합니다. 학교 상담 및 행동 건강 부서에는 여러 가지 직책이 있으며, 제목이 매우 유사하기 때문에 직책에 대해 논의 할 때 더 명확하게 설명하기 위해 다시 검토하겠습니다. 학교 조정 카운슬러는 학교 사회 복지사라고도하며 학생들을위한 일상적인 개인 및 그룹 상담을 관리하는 카운슬러입니다. 그들은 또한 지역 사회 연락 담당자 인 FBA에서 일하며 학교 건물과 부모의 모든 사람에게 상담을 제공합니다. 지도 의원이라고도하는 학교 카운슬러는 중학교와 고등학교에서 수업과 수업을 수행합니다. 또한 개별 그룹 상담을 제공하지만 대부분의 학업 전환 및 고등 교육 계획을 수행합니다. 그들은 또한 우리의 504 년을 조정합니다. 학부모 회의를 촉진하고 학업 지원을 제공합니다. 우리 학교 심리학자들은 특수 교육에 대한 심리 평가를 수행하고 상담 개인과 그룹을 제공합니다. 또한 BCBAS 보드 인증 행동 분석가 부서에도 있습니다. 그들은 관찰을 수행하고 지원 계획을 작성하고, 교직원 및 직원과 상담하며, 교육을 제공하며 기능적 행동 평가를 수행합니다. 행동 전문가 도이 팀 아래에 있습니다. 우리는 5 개의 지구를 가지고 있습니다. 그것들은 모두 기본 수준을 기반으로합니다. 올해 이전에는 전문 프로그래밍으로 일하는 사람이있었습니다. 우리는 증가했습니다 올해 5 명까지 올해 5 명까지 우리는 학생들이 일상 생활과 교실 교사들에게 더 많은 지원을 필요로하는 학생들이 행동 계획에 대한 더 많은 지원을받는 것에 대해 예상했던 유행병으로 돌아온다는 점을 완화합니다. 올해 초에 논의했듯이 분명히 학생들의 정신 건강이 필요합니다. 이것은 뉴스를 깨는 것과는 다릅니다. 우리는 모두 청소년들과 함께 모든 곳에서 그것을 보았지만, 막내 학습자, 초등학생, 모든 곳에서 아이들이 그 어느 때보 다 더 많은 정신 건강 문제를 겪고 있습니다. 그리고 분명히 우리 학군에서 학생들에게 제공 할 치료 수준을 충족시키기 위해 지원을 늘릴 필요가 있습니다. 우리는 올해 동안 모바일 위기 평가를 받거나 정신과 비상 사태에 대한 입원을하는 학생들을 포함하는 위기 관리가 증가하는 것을 보았습니다. 우리는 또한 더 많은주의를 기울여야하는 학생들이 하루 종일 건물에 들어오고 지원하는 것을 보았습니다. 머피 씨, 괜찮아요. 나는 구체적으로 위치를 살펴볼 것입니다. 아니면 내가 그것을 기다리길 원합니까?
[Murphy]: 지금 학교 조정 협의회를하고, 우리는 그 후 커리어 카운슬러 직책에 대해 조금 이야기 할 것입니다.
[McLaughlin]: 훌륭한. 시장, 간단한 질문 만 할 수 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 예, McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 감사합니다, Ms. 슐만. 나는 당신이 나중에 개막식에서 FBA에 대해 이야기 한 다음 나중에 기능 행동 평가를 언급했습니다. 그래서 그것들이 하나이고 동일하다는 것을 반복하고 싶었습니다. 예. 내가 당신이 말한 것을 정확하게 이해 했습니까? 학교 조정 카운슬러는 BCBA뿐만 아니라 행동 인증을받은 BCBA를 수행합니다. 보드 인증 행동 분석가도 FBA를 수행합니다.
[Schulman]: 맞습니다. 학교 내 누구나 학교 기반 기능 행동 평가를 제공 할 수 있습니다. BCBA가 임상 환경에서 외부에서 기능적 행동 평가를 사용하는 방식이 행동 분석가에 의해서만 수행되는 의미에서 다소 다르기 때문에 약간 혼란 스럽습니다. 학교 내에는 종종 학교 조정 카운슬러, 특히 사회적 감정이 필요한 곳이있는 곳을 포함합니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 나는 단지 교육자들과 중앙 행정 지도자들, 사람들, 우리가 무엇을 시도 할 수 있다면, 당신에게 정말 감사합니다. 정말 도움이되었습니다. 그리고 만약 우리가 약어에 자신을 붙잡 으려고 노력할 수 있다면, 우리가 그들을 완전히 말하고 약어를 다시 말할 수 있도록, 다시 한 번, 평신도 사람들을 위해, 나는 처음에 탑승했을 때, IT를 알고 있습니다. 많은 초조 한 말이었습니다. 감사합니다. 감사합니다.
[Schulman]: 감사합니다. 그래서 서비스를 살펴 보는 분석, 학생들이 요구 한 내용과 매사추세츠 학교 상담 협회 인 MASCA가 비율을 권장하는 것에 대한 분석을 통해 다음에 3 개의 추가 학교 조정 카운슬러가 필요하다고 결정했습니다. 년도. 첫 번째는 Brooks의 추가 학교 조정 카운슬러입니다. Brooks는 몇 주 전 현재 로스터는 527 명의 학생이었습니다. 우리가 학교 심리학자를 0.5 카운슬러로 간주하는 1.0 학교 조정 카운슬러에 의해 증가하고 있다면, 그녀는 많은 상담과 평가를 수행하기 때문에 우리를 상담의 210 대 1의 비율로 이끌 것입니다. 그들의 전문 프로그래밍 요구를 고려할 때, 이것은 학교 건물에 적절한 비율처럼 보입니다. 여기서 다른 우선 순위는 분할 위치를 줄이는 것이 었습니다. 우리 학군에 3 개의 추가 초등학교가 있으며, 각 학군은 스플릿 스쿨 조정 상담 직책을 가지고 있습니다. 목표는 우리 전문가들이 일주일에 5 일 건물에 남아 지속적인 치료를받는 학생들을 지원할 수 있도록하는 것입니다. 따라서 McGlynn 초등학교가 1.4 학교 조정 카운슬러에서 이동한다는 것을 의미합니다. 1.6에서 2.0까지 미안하므로 0.4가 증가했습니다. 현재 1.6 풀 타임 동등한 학교 조정 카운슬러가있는 Missituk은 2.0으로 이동합니다. 죄송합니다. 그들은 3.0으로 이사 할 것입니다. 아니, 2.0. 그들은 학교 심리학자도 있습니다. 따라서 학교 조정 상담 직책이 1.4 인 Roberts는 2.0으로 이동합니다. 그리고 우리는 McGlynn 중학교를 2 명의 풀 타임 학교 조정 카운슬러로 늘릴 것입니다. 그들은 현재 1.4를 가지고 있으며, 이는 McGlynn 초등학교의 분할 위치입니다. 우리는 그들이 그 건물들에게 풀 타임으로 응답하기 위해 그것을 분리하고 싶습니다. 또한 예산에 포함되지 않은 것은 고등학교 수준의 DPH 보조금 자금 지원 학교 조정 카운슬러라고 말할 것입니다. 우리는 원래 지역 사회 기반 카운슬러를 위해 그 보조금을 썼습니다. 이는 정말로 채우기가 어려웠고 DPH는 올해 보조금을 지원하는 데 어려움을 이해했으며 내년에 자금을 쏟을 수있었습니다. 그래서 우리는 다른 조정 카운슬러를 위해 고등학교 수준의 그 직책을 채울 것입니다.
[Murphy]: Stacey, 만약 내가 우리가 보조금과 그 이유에 대해 이야기하는 방법과 관련하여 약간의 불일치가 있다고 말하기 위해 정말로 뛰어들 수 있다면 그것에 대해서는 의도적이지만위원회의 관심을 불러 내고 싶습니다. 그래서 Ms. Schulman은 방금 고등학교에서 추가 조정 카운슬러를 갖기 위해 우리에게 배치 할 DPH 보조금이 있다고 말했습니다. 당신은 그 슬라이드에서 보았을 때, 당신은 잠시 전에이 모든 우선 순위가 카테고리 B라는 것을 보았습니다. 즉, 우리가 예산을 기반으로 어떤 우발 사태를 구현할 준비가되어 있음을 의미합니다. 또한, 이것이 우리 학생들이 경험하고있는 SEL 및 정신 건강 문제에 대해 가능한 한 반응을 보이고 자하는 우리의 욕구에 따라 우리가 운영 예산에 통합 할 수있는 것이 아니라면, 우리는이를 형성 할 때 이것을 우선 순위를 정할 것입니다. FY23의 우리의 예산. 그리고 다시, Ms. Schulman은 그 비율에 대해 이야기했으며 확실히 우리는 모든 모범 사례를 준수하고 있는지 확인하고 싶습니다. 본질적으로 조직으로서 우리가 그 요구를 줄이는지 여부를 결정하는 시간은 솔직히 훌륭하지만 우리 중 누구도 단기적으로 계산하는 것은 아닙니다. 또는 이번 회계 연도에 우리 가이 우선 순위를 RSR 예산에서 용량이있을 때 운영 예산으로 마이그레이션 할 수있는 방식으로 우선 순위를 정할 수있는 방법에 대해 볼 수있는 기회를 제공합니다. 그러나 그것은 우리가 원하기 때문에 우리는 그들에 대해 이야기하고 있기 때문입니다. 작년과 마찬가지로, 우리는 커뮤니티가 우리의 우선 순위가 무엇인지와 우리가 그들을 추구하는 방법을 모두 이해하도록하고 싶습니다. 그러나 우리가 운영 예산과 Esser 예산 가용 자금 사이에 민첩 해야하는 경우도 있습니다.
[Unidentified]: 시장, 질문해도 될까요?
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 감사합니다. 그리고 나는 고등학교와 직업 학교의 비율과 앤드류와 전체 비율을 놓쳤습니까, 아니면 여전히 거기에 도착하고 있습니까? 미스 Holman, 나는 우리가 그것을 놓치지 않았는지 확인하고 싶었습니다. 내가 그리워 했어?
[Schulman]: 아니, 나는 당신과 함께 그것을 검토하게되어 기쁩니다. 여기서 한 번만주세요. 나는 숫자를 끌어 올리고 싶다.
[Murphy]: 그리고 분명히, Ms와 마찬가지로 Schallman은 현재 고등학교에서 DPH 보조금 자금 지원 지위를 고려할 때 이러한 수치를 발견 할 때, 우리가이를 충족시키기 위해서는 운영 또는 S 또는 측면에서 추가 투자가 필요하지 않을 것입니다. , 적어도. 그리고 Ms. Schallman, 나는 당신이 잠시 전에 언급 한 비율을 유지하고 있는지 여부를 말할 수 없습니다. 현재로서는 FY23 우선 순위로 식별되지 않습니다.
[McLaughlin]: 그리고 시장, 시장, DPH 보조금이 있습니까, 그에 대한 용어가 있습니까, 아니면 1 년 동안 단지 물어볼 수 있습니까?
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 나는 둘 중 하나를 연기해야했다. Scholz 또는 Ms. 그 특정 보조금에 더 익숙한 Hines.
[Schulman]: 내 이해는 내년 말까지 진행된다는 것입니다.
[Unidentified]: 미스 하인즈가 방금 확인했습니다. 감사합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 좋아요, 우리, 스테이시, 당신은 그것에 다른 것이 있습니까? 아니면 경력 상담 직책에 대해 조금 이야기하고 싶었습니까?
[Unidentified]: 당신은 음소거에 있습니다. 미스 Schallman, 당신은 음소거에 있습니다. 당신은 그냥 음소거에 있습니다.
[Schulman]: 죄송합니다. 감사합니다. 우리가 그 일에 적합하다면 경력 상담 직책으로 넘어 가고 싶습니다.
[Murphy]: 확신하는. 그래서 나는 단지 슬라이드에서 다시 지적하고 싶습니다. 학교 조정 카운슬러는 현재 카테고리 B로 분류되어 있습니다. 즉, 예산 능력이 없을 수도 있지만 학생들의 즉각적인 요구를 해결하기 위해해야 할 일입니다.
[Lungo-Koehn]: 커리어 카운슬러- 슬라이드가 있어야합니까? 예, 우리는보고 있지 않습니다. 슬라이드가 보이지 않습니다.
[Murphy]: 맞아요, 우리가 MS에 갔을 때 우리가 언급했던 것과 같은 슬라이드입니다. Shulman. 다시 한 번 감사드립니다, 피터. 그것은 카테고리 B입니다. 즉, 우리는 그렇게 할 계획이며 우리가이를 위해 Esser 자금에 의지해야 할 수도 있음을 이해할 것입니다. 커리어 카운슬러 직책 인 카테고리 D는 그것이 좋은 관행이라고 생각하는 입장입니다. 그리고 우리가 그렇게 할 예산 능력이 있는지 여부는 의문이 될 것입니다. 위원회가 우리가 요청에 포함시키려는 결정을 내릴 수 있습니다. 우리가이를 해결할 수있는 능력이 없거나 적어도 즉각적인 경우, 예산에 따라 우리가 어떻게 해결 해야할지 즉시 명백하지 않을 수 있습니다. 그리고 그것은 우리가 할 자금을 깨닫기 위해 내부적으로 일해야 할 일이 될 것입니다. 그렇지 않으면 앞으로 계획해야합니다. 그래서 Ms. Stroman은 그 맥락에서 Stacy에 대해 조금 이야기 할 수 있습니다. 이전에 존재했을 때이 위치에 대해 조금만 이야기 할 수 있다면. 그리고 부서가해야 할 일.
[Schulman]: 매우 감사합니다. 올해 21-22 학년도의 역할 전환은 이전 학교 커뮤니티 카운슬러 직책을 고등학교의 하원 의원으로 전환했습니다. 그리고 이것은 매우 중요한 이유 때문에 집당 두 명의 학교 카운슬러가 있고 분열 된 상담을 분할하지 않기 위해서는 매우 중요한 이유였습니다. 또한 학교 커뮤니티 카운슬러의 노력은 전염병과 학생들이 당시 경험하거나 참여할 수있는 것 때문에 다소 중단되었습니다. 그 위치를 복원하고 싶습니다. 그리고 그 이유는 다음과 같은 책임이 포함 된 이유입니다. 이제 학생들이 외출하고 전염병을 통해 더 많은 활동을 통해 모든 학생들을위한 지역 사회 봉사 프로그램 관리, 60 시간 졸업 요구 사항 추적, 학생 커뮤니티 서비스 기회를 위해 주변 조직과의 관계 개발 유지를 포함하여 이러한 행사 중 일부를 조정해야 할 필요가 있습니다. . 당신이 상상할 수 있듯이, 많은 학생들은 지역 사회에서 그러한 기회를 찾는 데 도움이 필요합니다. 또한 대학 담당자 방문을 조정합니다. 그것들은 분명히 일정 기간 동안 멈췄습니다. 그리고 우리는 내년에 활력으로 다시 재개해야합니다. 지원 학생들이 고용 기회를 찾고, 현지 직업 박람회 지원, 벤 프랭클린 및 벙커 힐과 파트너십을 맺고있는 이중 등록 프로그램 관리를 지원합니다. 우리는 Bunker Hill과 토론하여 이중 등록 프로그램을 늘리 셨으며,이 학생들을 감독하기 위해 고문이 필요합니다. 우리는 적어도 30 명의 학생들 에게이 기회를 찾고 있습니다. Bunker Hill과 함께 이중 등록 기회가 증가합니다. 또한 더 많은 학생들을 커뮤니티에만 연결하고 지역 사회에 참여할 수있는 비용이 적거나없는 방법으로 학생들을 찾는 데 도움이 필요합니다. 그리고 이전에는이 입장이 그렇게하는 데 매우 능숙했습니다. 과외 및 장학금 기회와 관련하여 확실히 그들은 우리가 도와주는 신청 절차가 필요하며, 그 사람은 그렇게하는 데 도움이 될 것입니다. 종종 사람들이 우리에게 와서, 나는 당신의 학교를위한 장학금을 시작하고 싶습니다. 그리고 그것은 그 과정을 안내 할 수있는 코디네이터를 갖는 데 도움이됩니다. 우리의 도움이 필요한 지역 장학금, 특히 Connors 및 Posse Scholarship을위한 장학금 프로그램을 조정합니다. 이 사람은 또한 학교 상담 워크샵, 자문 주제 만들기 및 전달, 중등 교육 관리에 더 많은 지원이 필요한 학생들을위한 사례를 제작 및 전달하는 데 도움을 줄 것입니다. AP 시험, AP 잠재력 및 학교 내 PSAT를 지원합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 감사합니다. 감사합니다, Ms. Shulman.
[Murphy]: 위원회가 준비 되었다면, 우리는 이것을 계속해서 계속 움직일 수 있다고 생각합니다. 나는 그냥 지출하고 싶지 않습니다- 나는 Ms에 대한 질문이 있다고 생각합니다.
[Lungo-Koehn]: 그녀의 손으로 헤이즈. 미안 해요, 그냥 헤이즈 멤버.
[Murphy]: 이 슬라이드가 필요하지 않으면 슬라이드를 가져 오는 것이 좋습니다.
[Hays]: 안녕하세요, 저는 이전에 실제로 질문을 받았습니다. 저는 학교 조정 카운슬러를 따라 잡으려고 노력하고있었습니다. 앤드류에 대해 이야기 했습니까? 나는 당신이 Brooks에 대해 이야기했다는 것을 알고 있으며, 나는 당신이 다른 학교를 겪었을 때의 상황에서 무엇을 증가 시켰는지 실제로 얻지 못했습니다. 나는 당신이 그것을 겪을 수 있는지 궁금합니다.
[Schulman]: 우리는 앤드류에 무엇이 추가되고 있습니까? 올해 우리는 Andrews에 추가 학교 조정 상담 직책을 추가했습니다. 현재 그들은 매우 잘 직원입니다. 좋아,이 시점에서 총은 무엇입니까? 두 학교 조정 카운슬러, 한 학교 심리학자 및 두 학교 카운슬러.
[Hays]: 좋아, 그리고 브룩스, 다시 돌아갈 수 있니? 나는 당신이 하나를 추가하고 있다고 말한다는 것을 알고 있습니다. 그렇다면 무엇에서 그들을 무엇으로 가져올 것인가?
[Schulman]: 그들은 현재 하나의 학교 조정 카운슬러, 한 학교 심리학자가 있습니다. 나는 그것을 두 학교 조정 카운슬러와 한 명의 심리학자에게 늘리고 싶습니다. 그리고 다시 한 번, 그것은 ... 많은 학생들이 많고 상당한 필요가 있기 때문입니다. 상담 서비스가 무엇인지 살펴 보았을 때, 그들은 상담 사례를 위해 그 학교에서 강력했습니다.
[Hays]: 좋아요. 그래서 심지어 비교해 ... 나는 맥글린이 실제로 학군에서 가장 큰 학교라는 것을 알고 있습니다. 그들은 결국 끝나고, 죄송합니다. 그들은 결국 끝나고 있으므로 모든 사람이 기본적으로 2.0으로 올라갈 것입니다. 초등학교.
[Schulman]: 예. 알았어요. 예. 목표는 두 명의 조정 카운슬러를 갖는 것입니다. 예.
[Hays]: 좋아요. 매우 감사합니다.
[Schulman]: 천만에요.
[Murphy]: 나는 단지 분명하고 싶다. 미스 Schulman은 우리가 앤드류에 입장을 추가했다고 말했습니다. 그것은 FY22 투자였습니다. 따라서 FY23은 안정적입니다. Andrews에서 FY22 숫자와 일치합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 좋아요. 다른 사람?
[Lungo-Koehn]: 죄송합니다. 보지 못했습니다. 그레이엄 회원.
[Graham]: 빠른 질문을 할 수 있습니까? 과거 회원 Hays Question에서 방금 예산 책에서 우리 모두에게 도움이 될만한 것들 중 하나에 대해 생각하게 만들었습니다. McGlynn이 학군에서 가장 큰 초등학교라는 것은 나의 기억이 아닙니다. 그리고 나서 나는 나 자신의 생각을 발견했다. 그 숫자가 있습니까? 논문을 셔플하고 찾을 수 있습니까? 그래서 우리는 모두 동일한 등록 세트로 운영되고 있는지 확인하는 데 도움이 될 것이라고 생각합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 그것은 예산 책에있을 것입니다.
[Graham]: 그리고 Ms. 갈러시, 당신은 할 수 있습니다 초등학교 수준에서 다른 학교의 규모에 대한 간단한 요약이 있습니까?
[Galusi]: 학생 등록과 관련하여? 그렇습니다. 가장 높은 학생 등록 학교는 Brooks와 Roberts입니다. 둘 다 약 520 ~ 540입니다. McGlynn은 다음 줄에 올 것입니다. 나는 약 480 년에 믿지만 그 숫자를 두 번 확인해야 할 것입니다. 그리고 미시 투크는 425에 약간 가깝습니다. 다시 말하지만, 나는 그 숫자를 두 번 확인해야 할 것이지만, 그것은 학교에 대한 4 가지 등록의 광범위한 범위 일뿐입니다.
[Unidentified]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 그레이엄 회원. McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: McLaughlin 회원, 감사합니다. 그렇습니다. 그리고 나는 또한 알고 싶어하고, 동료들이 이것을 알고 있다는 것을 알고 있지만,이 비율도 있다는 것을보고있는 사람들에게도 숫자가 있지만 비율도 있습니다. 가장 취약한 학생 인구는 우리가 특정 직원에 대해 이야기하고 있다면 우리가 여러 번 말한 것처럼 올바른 형평성이 여러 번 말한 것은 아닙니다. 다시 한 번, 나는 단지 인구에 뉘앙스가 있다고 말하고 싶다. 액면가에서, 오,이 학교는 더 많은 것을 가지고 있거나 학교에 우리가 알고 있듯이 각 학교마다 다른 인구가 있다는 것입니다. 그리고 Teixeira 씨가 조금 전에 말하고 있었고, 분명히 우리는위원회로서 우리가위원회임을 알고 있으며 중앙 행정부와 다른 행정부가 그것을 알고 있다는 것을 알고 있지만, 나는 커뮤니티가 전체입니다. 그래서 나도 그것을 지적하고 싶었습니다. 감사합니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 시장. 그레이엄 회원.
[Graham]: 감사합니다. 나는 그것이 McLaughlin 회원의 정말 훌륭한 요점이라고 생각하며, 예산 책에서 우리는 어느 정도까지 우리가 막사에서 일어나고있는 특별 ED 및 언어 기반 교실을 어느 정도 설명 할 수 있기를 바라고 있습니다. 다른 프로그래밍이 있습니다. 그들은 다른 요구가 있습니다. 나는 각 건물에서 일어난 일을 실질적인 방식으로 설명하는 것이 정말로 중요하다고 생각합니다. 우리는 직원 관점에서, 각 건물에서 무슨 일이 일어나고 있는지, 그리고 학생 인구가 우리가 그곳에지지한다는 것은 중요 할 것이라고 생각합니다. 따라서 우리가 최종 예산 책에 있는지 확인할 수 있다면 좋을 것입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 시장, 그냥 추가해도 될까요? 죄송합니다.
[Lungo-Koehn]: 예. 예, Mugla 회원. 감사합니다.
[McLaughlin]: 그리고 나는 단지보고있는 사람들을 다시 지적하고 싶다. 나는 Mike,위원회, 동료위원회 위원 및 분야의 다른 사람들이 이것을 알고 있다는 것을 알고 있지만, 이것은 Google에서도 확인할 수있다. Google 학군 프로필 Medford를하는 경우 미사, dese를 알고, 각 학교마다 나타날 것입니다. 전체적인 고장이 있고, 시각적 인 것이 있으며, 매우 도움이되는 모든 종류의 것들이 있습니다. 그래서 나는 단지 물어볼 것입니다. 그리고 그것이 도움이되면 스크린 샷을 찍고, 예산 책을한데 모으는 사람들에게 보내는 것을 기쁘게 생각합니다. 하지만 아시다시피, 우리가 전에 이것에 대해 이야기 한 적이 있다고 생각합니다. 영상은 항상 나에게도 매우 도움이된다고 생각합니다. 그래서 각각의 dese 표지에 정말 훌륭한 시각적이 있습니다. 아시다시피, 나는 당신이이를 간단한 이야기와 함께 통합하는 것이 마음에 들지 않으면 그래픽이 매우 도움이 될 것이라는 것을 알고 있습니다. 나는 그것이 다른 사람들에게도 도움이된다고 생각합니다. 감사합니다.
[Murphy]: 동의합니다. 각 학교 공동체의 전문 프로그래밍은 학교 예산이 매일 어떻게 생겨나는 방법에 대해서도, 또한 학교 공동체의 정체성과 관련이 있다고 생각합니다. 그래서 나는 생각합니다 예산이 예산이 앞서 논의한 시점까지 커뮤니티가 학교 내부를 엿볼 수 있고 조직으로서 어떻게 작동하는지 이해할 수있는 기회라고 생각합니다. 나는 이것이 우리가 포함하고 싶은 중요한 정보 일 것이라고 생각합니다. 두 회원 모두에게 감사합니다. 좋아요.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 나는 우리가 그 슬라이드로 돌아가서 슬라이드로 돌아갈 준비가되었다고 생각합니다. 감사합니다.
[Murphy]: 다시 한번, 우리가 오늘 밤에 시간을 보낸 카테고리로 돌아가서, 나는 씨를 물어볼 것입니다. Hines는 보건 서비스 부서의 인사 요구에 대해 조금 논의합니다. 이제 보건 서비스 부서는 지난 2 년 동안 크기가 크게 증가한 부서로, Esser 자금 조달을 통해 가능해 졌던 다소 명백한 이유가 있다고 생각합니다. 우리는 어떤 경우에는 전염병이 필요하지 않은 상태에서 건강 서비스에서 우선 순위를 정하는 것이 우리가 전염병 이후를 추구하고자하는 모범 사례가 될 수 있음을 알고 있다는 것을 알기 위해 우리가 결정해야 할 일종의 결정입니다. 다른 한편으로, 우리는 우리가 지구로서 우리가 두 간호사와의 간호 관점에서 매우 잘 직원을 잘 알고 있다는 것을 알고 있습니다. 학교 당. 그러나 Curtis Tufts High School의 대체 고등학교 프로그램에서는 예외가 있습니다. 현재, 우리는 단지 .6에 자금을 지원하고 솔직히 22 일 전에 우리가했던 것보다 .6이 더 많았습니다. 그래서 그것은 MS의 몇 가지 직원 우선 순위 중 하나입니다. 하인즈는 말할 것입니다. 그리고 다시 말하지만, 오늘 밤은 분명히 표현할 수있는 기회입니다. 우선 순위와 목표는, 오늘 밤 우리가 논의하고있는 다양한 우선 순위의 분류와 관련하여 앞으로 몇 주 안에 이루어져야하는 의사 결정이있을 것입니다. 따라서, 오해의 우선 순위에 대해서는 두 개의 슬라이드로 분리되어 있다고 생각합니다. 나는 지금 그들을 지적 할 것이다. 화면에있는 슬라이드의 다섯 번째 줄이 있습니다. 우리는 레이저 포인터로 돌아갈 수 있습니다. 우리는 간다. 그리고 다음 슬라이드로 이동하면 몇 가지 다른 건강 서비스 관련 우선 순위가 있음을 알 수 있습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 맞습니다.
[Murphy]: 그래서 그것은 본질적으로 Ms입니다. Hines 나는 거기에서 그것을 가져갈 수 있다고 생각합니다. 세 가지 직원 우선 순위가 있습니다. 그들은 다른 범주에 있습니다. 그리고 우리는 Ms에게 감사합니다. 전진 기회를위한 하인즈 다음 슬라이드와 나는 아마도 바닥에 Ms에게 줄 것 같아요. 하인즈.
[Hines]: 감사합니다. 예, 여기서 가져갈 게요. 따라서 현재 우리는 14.6 명의 정규 간호사가 직원, 건물 기반을 보유하고 있으며 Esser 자금을 통해 3 명의 플로트 간호사를 보유하고 있습니다. 그래서 우리는 총 17.6 명의 간호사가 있습니다. 그 .6 위치는 커티스 술에 있습니다 마지막으로, 나는 마지막으로 1.0 풀 타임으로 제안 된 것이 2018-2019 년에 있다고 생각합니다. Tony Wright는 Curtis에서 전임 간호사를 제안했습니다. 이 시점 에서이 제안은 그 학년도 Curtis-Tufts에서 간호를 117 번 방문한 것에 근거했습니다. 올해와 같은 기간 동안, 거기에있는 간호사 금주의 3 일 동안 올해 578 건이 방문했습니다. 그래서 그것은 상당히 증가합니다. 나는 코비드로 인해 많은 사람들이 상황에 맞는 것으로 간주 될 수 있다는 것을 알고 있습니다. 그녀가 거기에서 경험하고있는 방문을 살펴보면, 그것은 많은 비 코드 관련 방문입니다. 우리는 그녀가 확실히 많이보고있는 몇 가지 만성 건강 상태를 가지고 있습니다. 그리고 나는 생각합니다 형평성에 대해 이야기하는 것은 모든 학생들이 매일 간호사가 필요할 자격이있는 경우, 언제든지 비상 사태가 발생할 수 있으며, 생각하는 것이 단순한 것이 아니라, 얼마나 많은 학생들이 명단에 있는지 알고있는 것이 아니라, 단순히 생각하는 것이 중요하다고 생각합니다. 우리가 다른 모든 학생을 제공하는 것과 동일한 서비스를 제공합니다. 또한 간호 서비스에 대해 생각할 때 반드시 숫자에 대해 생각할 수는 없습니다. 전국 학교 간호사 협회 (National Association of School Nurses)는 간호사가 얼마나 많은 학생 수에 대한 권장 숫자가 있지만, 시력에 대해서도 생각해야합니다. 한 학생이 의학적으로 복잡하다면 하루 종일 간호사의 한 간호사를 차지할 수 있습니다. 따라서 생각해야 할 것이 있습니다. 특히 커티스가 운영하는 방식이 있습니다. 새로운 학생이 하루를 시작할 수 있습니다. 그리고 그 학생이 간호 서비스가 필요할 때, 우리는 지금 1.0이 예정되어 있지 않기 때문에 그것을 채우는 방법을 알아 내려고 노력하고 있습니다. 그래서 아마도 내가 갈 수있을 것입니다. 그리고 커티스의 학생들에게는 공평하지 않습니다. 그래서 우리가 커티스에서 1.0 간호사를 요구하는 이유가 될 것입니다. 우리가 고려하고 싶은 다른 직책은 등록 간호사입니다. 따라서 학생들이 학교에 등록 할 때는 충족해야 할 의료 요구 사항이 있습니다. 그들이 시작하기 전에 사람들을 만나는 것은 매사추세츠 법입니다. 우리는 택시 씨의 이전 프레젠테이션으로 돌아 가기 위해 다른 나라에서 온 많은 학생들이 학교에 와서 시작할 수있는 더 많은 필요가 있습니다. 그들은 비슷한 예방 접종을받지 못하고 우리가 시작 해야하는 유아기와 어린 시절. 그와 함께 많은 간호 조정이 있습니다. 그들은 일반적으로 여러 의사의 방문이 필요합니다. 그들은 의사와 함께 설정해야합니다. 그들은 건강 보험으로 설정해야합니다. 그리고 그들이 건강 보험을받는 것을 두려워하거나 원하지 않는다면, 학교를 시작할 수 있도록 무료 자원을 찾아야합니다. 이 학생들 중 다수는 만성 건강 상태가있어 학교를 시작할 때 학교에 들어가는 것만으로도 돌봄을 조정해야합니다. 중요한만큼, 우리는 그들이 학교를 일찍 시작하고 TB 테스트를 기다리지 않기를 원합니다. 우리는 또한 학교에서 안전하다는 것을 알아야하며 Epipen 처방전을 채울 수있는 의사와 함께 설정하거나 건강에 교육을 받고 건강을 유지하기 위해 건강을 유지해야하기 때문에 천식 치료를 따를 수 있습니다. 그래서 그것은이 사람이 채우는 역할이 될 것입니다. 그리고 1.0 플로트 간호사의 유지. Covid와 함께, 우리가 말할 수있는만큼, 우리는 확실히 그것의 잔인한 곳에서 벗어나지 만, 우리는 여전히 건강 서비스 부서의 영향을 느끼고 있습니다. 우리는 여전히 테스트 중입니다. 우리는 여전히 학생들이 증상을 입히게합니다. 여전히 추적 할 예방 접종이 있으며 여전히 중요합니다. 이전에 이전에 코비드 진단으로 인해 만성 건강 상태를 경험 한 코비드를 가진 학생들을 포함하여 Covid와 관련된 의무. 그것에 들어가는 많은 치료 조정이 있습니다. 우리는 새로운 발병 당뇨병, 새로운 발작 발작 장애가있는 학생들이 있으며, 많은 실습 간호가 그 학생들에게 있습니다. 그리고 그것은 이전의 코비드 진단 때문입니다. 그래서 우리는 우리의 세 가지 직책입니다 보건 서비스 부서에서 요청합니다.
[Murphy]: 감사합니다, Ms. 뒷다리. 그리고 다시, 다시 돌아 가기 위해.
[McLaughlin]: 질문을 할 수 있습니까? 사실, 죄송합니다. 다른 사람이 없다면 질문을해도 될까요? 확신하는. McLaughlin 회원. 감사합니다. Curtis-Tufts의 범주는 무엇 이었기 때문에? 우리는 다른 슬라이드에 있기 때문에 등록 및 플로트의 범주를 볼 수 있습니다. E와 B는 무엇입니까?
[Murphy]: 카테고리 D, Ms. McLaughlin.
[McLaughlin]: 커티스-투프 간호사를위한 d. 좋아요. 감사합니다.
[Murphy]: 그것은 단지 분명히 0.4를 추가하는 것입니다. 따라서 예산 영향은 완전하지 않으며, 우리는 올해 예산 예산 영향 당 $ 70,000를 추정합니다. 작년보다 약간 증가하여 예상 된 증가를 반영합니다. 그래서 우리는 좋은 일이 있습니다. 여기서 의료 서비스 요청은 Curtis Tufts와의 분류 프로세스를 반영합니다. $ 28,000의 영향은 카테고리 D에 영향을 미칩니다. 즉, 최우선 과제이지만 자금을 조달하려면 운영 예산에 가장 적합합니다. Covid 관련 부유 간호사는 MS와 같이 사실과 관련이 있습니다. 하인즈는 다른 그룹보다 더 많은 건강 서비스가 여전히 유행성 관련 과제를 해결하고 있으며, 이는 솔직히 카테고리 B로 등재 된 것이 아니었고, 나는 생각합니다. 회고는 아마도 카테고리 C 여야합니다. 따라서 운영 예산에 있지는 않지만 Esser 예산에있을 것입니다. 그리고 카테고리 E는 우리가 고려할 가치가 있다고 생각하는 것입니다. 그래서 우리가 공개적으로 언급하는 이유입니다. 동시에, 우리가하기 전에 우리가 겪어야 할 몇 가지 추가 내부 심의가 있습니다. 좋아요, 감사합니다, 씨 하인즈. 다른 건강 서비스 관련 질문이 없다면 Ms. Hines는 지난 2 년 동안 학교 지역 사회 회의에서 많은 시간을 기록했습니다.
[Unidentified]: 에이버리에게 다른 것이 있다면 지금 물어 보는 것이 좋을 것입니다. 한 손을 봅니다. 모르겠어요
[Murphy]: 좋아요. 그래서 당신은 좋습니다. 감사합니다. 좋아, 좋아. 그러면 우리는 이전 슬라이드, 슬라이드 12, Peter로 돌아갈 수 있다면 다른 즉각적인 특정 인원 문제가 있습니다. 그리고 나는 M을 알고 있습니다. Bowen은 오늘 밤 우리가 Special Ed, 자금 지원 우선 순위 새 회계 연도. 전문 운송 및 수업료와 관련된 고정 비용이 잠재적 인 증가의 상당한 대량을 구성 할 것이지만, 우리는 내가 씨를 묻는 근본적인 근거를 가진 특정 인력 관련 우선 순위를 가지고 있습니다. 보웬은 간단히 확장하고, 우리는 나머지 우선 순위를 살펴볼 것입니다.
[Bowen]: 감사합니다, 머피 씨 그래서 오늘 밤 나는 여러분과 추가 고등학교 특수 교육 직책에 대해 논의하기 위해 왔습니다. 우리는 장애가있는 학생들의 인구가 증가하는 요구를 충족시키기 위해이 추가 입장을 요구하고 있습니다. 우리는이 학년도 21-22 학년 동안 제공되는 특수 교육 학생들을위한 현재 프로그래밍과 오퍼링을 검토했습니다. 우리는 또한이 정보를 각 학생의 과정 권장 사항과 비교했으며 IEPS에서 확인 된 전문 서비스에 대한 권장 사항 (개별 교육 계획입니다. 이를 고려하여 학생들이 모든 전문 서비스를 받고 모든 학업 수업에 대한 졸업 요건을 회의해야합니다. 22-23 학년도의 등록 및 특수 교육 수업 규모를 검토하고 IEP 요구에 따라 필요한 섹션 수를 결정했습니다. 우리는 또한 추가 특수 교육 교사의 필요성에 기여하는 중요한 요소 중 일부는 장애 학생들의 교육 요구가 크게 증가하고 있다는 것입니다. 더 많은 하위 분리 된 프로그래밍이 필요한 사람. 따라서 치료 학습 프로그램 또는 학습 그룹 프로그램과 같은 프로그램 중 하나에 배치 해야하는 학생들을 의미합니다. 우리는 실제로 교사가 될 것입니다 네 번째 TLP 교사로 사용되거나 고용됩니다. 그리고이 요청의 또 다른 이유는 우리가 9 학년 학생들의 등록이 증가했기 때문입니다. 현재 9 학년 학생에 등록하는 장애는 총 61 명의 학생입니다. 그리고 다음 학년도 장애인 9 학년 학생들에 대한 예상 등록은 80입니다. 따라서 2021-22 학년도에는 치료 학습 프로그램 인 TLP 영어가 필요한 7 명의 학생들이있었습니다. 그리고 22-23 학년도에 12 명의 학생들이 그것을 요구할 것으로 예상되고 있습니다. 특수 교육에서는 교사와 교사와 함께 교실에서 몇 명의 학생을 가질 수있는 학생 수에 제한이 있습니다. 그래서 올해 영어의 한 부분이 제공되었습니다. 12 명의 학생들과 함께 추가 섹션이 필요합니다. 그리고 이것은 수학과 같은 다른 주제들에게도 마찬가지입니다. 영어, 과학 및 사회 연구. 그리고 그것은 고등학교의 추가 특수 교육 담당자에 대한 요청에 대한 우리의 정당성입니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 감사합니다, Ms. Fong. 이 순간에 우리가 다루고 싶은 Joan에 대한 구체적인 질문이 있습니까?
[McLaughlin]: 예, 제발.
[Lungo-Koehn]: McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 감사합니다. 감사합니다, 보웬 양. 그리고 고등학교 수준에서 하위 분리 프로그램이 증가하는 이유에 대해 이야기 할 수 있습니까?
[Bowen]: 따라서 그것은 치료 중재에서 하위 분리됩니다. 우리는 불안감, 학교 공포증이있는 학생들을보고 있습니다. 그것은 치료 요구를 충족시키기 위해보다 실질적인 환경이 필요합니다. 따라서 작은 교실, 작은 교사 대 학생 비율이 필요합니다. 그들은 또한 우리가 지구 전체에 걸쳐 필요하다는 상담과 관련하여 사회적 감정 구성 요소가 필요하지만, 특히 올해는 올해 고등학교 수준의 고등학교 수준에서 필요하다는 상담이 필요합니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 분류는 Esser 아래가 아니라 맞습니까? 왜냐하면 그것은 SEL의 증가와 관련이 없기 때문입니까? 아니면 분류에 대해 궁금합니다.
[Murphy]: 정말 좋은 질문입니다. McLaughlin. 이것은 특수 교육과 관련하여 우리의 우선 순위를 반영하고이를 확인하는 사례입니다. 우리는 학생들을위한 최소한의 제한적인 환경, 학습 환경을 제공해야 할 의무를 계속 충족시키는 방식으로 직원이 있습니다. 그렇습니다. 어떻게 든 운영 예산으로 만들지 않으면 우리는 사용하지 않을 것입니다. 이 단어는 이용하지만 Esser 예산의 상대적으로 광범위한 자격 기준을 활용합니다. 그러나 카테고리 A로 분류되고 있습니다. 이를 수행하는 정도는 코비드 관련 기간을 초월하는 우선 순위입니다. 그리고 나는 이것이 우선 순위의 계층 구조가 아니라고 말했지만, 카테고리 내에서 겹치기 때문에 사실입니다. 그 범주 A가 가장 제한된 그룹이라는 것도 사실입니다. 우리가 어떤 식 으로든 우리는 그들을해야한다는 의미에서 가장 중요한 우선 순위. 그리고 우리는 우선 순위가 그 이상으로 확장되기 때문에 Covid 관련 자금을 사용하는 것이 적절하다고 생각하지 않습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 그게 말이 되나요?
[Unidentified]: 예, 감사합니다.
[Murphy]: 나는 이러한 우선 순위 중 일부를 분류하는 것이 과학보다 예술에 더 가깝다는 것을 인정할 것입니다. 그러나 이것은 Esser 자격의 기준이 어떻게 작성되는지를 반영합니다. 그리고 그 좋은 예가 있습니다. 슬라이드 13에서 다음 슬라이드로 이동할 수 있다면. 나는 내 컴퓨터를 계속보고있다. 작동하지 않습니다. 사과드립니다. 여기 어딘가에는 보수가 있습니다. 아뇨, 우리가 아직 거기에 도착했다고 생각하지 않습니다. 우리가 라커룸의 개조를 할 때, 나는 그 지점을 다룰 것이다. 음, 다른 질문, 어, 미스, 미스 보웬 (Bowen) 미스 또는 특수 교육 관련.
[McLaughlin]: 그리고 난 그냥, 내가 다른 것이 거기에있을 수 있습니까?
[Lungo-Koehn]: 물론이죠.
[McLaughlin]: 사람들이보고있는 사람들이보고 싶어하는 사람들이 걱정되는 사람들이 있다는 것을 알고 있습니다. 이것들은 우리가 지금 겪고있는 최고의 우선 순위입니다. 분명히 전체가 아닙니다 일종의 부서 일. 다시 한 번, 특수 교육에 관해 구체적으로 알고 싶은 다른 것들에 대해 걱정하는 사람들에게는 이들이 주로 슬라이드 상단에서 말하는 우선 순위입니다.
[Murphy]: 감사합니다. 감사합니다, Ms. McLaughlin. 우선 순위와 또한 잠재적 인 잠재적 인 전략적 우선 순위를 반영하여 공개 토론에서 특별한주의를 기울여야한다고 생각합니다. 또한 FY22에서 FY23으로 크게 변한다. 그리고 다시, 아시다시피, 우리는 내일 밤과 다음 주에 조금 이야기 할 것입니다. 커뮤니티 회원이 우려하는 특정 항목이 있다면,위원회 위원에게 릴레이를 전달하여 오프라인으로 질문에 답할 수 있도록하거나 내일 내일 시간을 사용할 수 있도록 권장합니다. 또는 다음 주 각 항목을 제공합니다. 불행히도, 67 ~ 7 천만 달러의 예산으로, 우리는 모든 단일 라인을 솔직하게 강조 할 수는 없지만 반드시 그 라인을 따라 중요한 것들을 나타내는 것은 아닙니다. 그래서 우리는 우리가 그것에 대해 명확하고 가능한 한 많은 질문에 대답하고 있는지 확인하고 싶습니다. 그러면 우리는 계속할 준비가되었다고 생각합니다. 슬라이드 14처럼 보입니다. 우리는 일부 인사 관련 항목에서 멀어지게됩니다. 그리고 다시 한 번, 인력이 예산을 끄는 예산을 얻는 시점까지, 너무 많은 불확실성이 있고 이러한 모든 범주가 변화 할 수 있으며 지구 행정부는 궁극적으로 예산이 적용되는 모든 예산을 이행 할 준비를해야하며 우리는 그렇게 할 것입니다. 그리고 우리는 항상 우리가 그렇게 할 준비를 할 계획입니다. 그러나 일부 인사 관련 목표에서 벗어날 때 예산 영향이 크게 줄어드는 것을 알 수 있습니다. 그래서 나는 Ms를 생각합니다. Layden은 여전히 전화를 받고 있으며 내일 기술 작품 중 일부에 대해 더 많이 이야기 할 것입니다. 그러나 그녀는 지금 여기 있습니다. 그래서 Molly, 만약 당신이 접촉하고 싶다면 실제로 첫 번째는 아마도 그럴 것입니다. 나는 이것이 John Priority 또는 Molly 우선 순위인지 실제로 기억할 수 없지만 Miss Ball이 엄청나게 iPad와 대화하고 싶다면 나는 실제로 기억할 수 없다. 그리고 나는 그것이 저를 실례합니다. John과 당신은 iPad 투자와 보조 기술 작품에 대해 조금 이야기하고 싶다고 생각합니다.
[Bowen]: 확신하는. 따라서 보조 기술. 교실의 보조 기술인 전화를받는 사람들은 장애가있는 학생들이 그렇지 않은 학생들과 동일한 교육 기회를 갖도록하는 데 도움이됩니다. 그래서 21-22 학년도 학년도 동안, 우리는 장애 학생들을위한 보조 기술의 필요성이 증가하는 것을 보았습니다. 또한 지구 및 지구 외 프로그래밍에 등록 된 장애가있는 학생들의 개별 요구를 충족시키기 위해서는 보조 기술이 필요합니다. 따라서 목록에서 볼 수 있듯이 보조 기술의 일부 예는 iPad입니다. 또한 우리는 지구 전역의 학생들을위한 커뮤니케이션 장치로 iPad를 사용하고 지구 외 학생들을 사용합니다. 우리는 이것들을 커뮤니케이션에 사용하며 학생들을 위해 iPad에서 다운로드하는 특정 응용 프로그램이 있습니다. 그리고 TouchChat 또는 Proloquo와 같은 통신 앱이 될 수 있습니다. 그리고이 두 앱은 학생들이 사진을 만지면서 의사 소통하는 데 도움이되며, 그들에게 큰 소리로 읽을 것입니다. iPad에 적합한 사례, 추가 충전기 및 보증 및 그와 같은 것들이 있는지 확인해야합니다. 그래서 우리는 학군 전역의 학생들을위한 커뮤니케이션 장치에 이것들을 사용할 것입니다.
[Murphy]: 감사합니다, Ms. 보웬. 좋아요. 나는 처음으로 물었을 때 가짜가 있었지만 지금은 정말로 그것을 의미합니다. Ms에 대한 다른 질문이 있습니까? 우리가 특수 교육 지역에서 나아 가기 전에 보웬?
[McLaughlin]: 내가 시장, 시장?
[Lungo-Koehn]: 예. 죄송합니다. McLaughlin 회원입니다.
[McLaughlin]: 우리가 특수 교육에서 나아 가기 전에 말했을 때, 다음 줄 항목은 장애 인식 훈련입니다. 그래서 그것은 우선 순위가 높은 것 같습니다. 아니요, 저는 사람들이 그것이 무엇인지 알고 있음을 확인하고 싶었습니다. 그리고 나는 Ms의 Bowen은 그것에 대해 이야기해야하지만 다음 줄 아이템이라는 것을 알았습니다. 그래서 나는 사람들이 원한다면 그녀가 그것에 대해 이야기 할 기회가있을 때까지 계속 나아가고 싶지 않았습니다.
[Bowen]: 머피 씨, 내가 말하기를 원하십니까?
[Murphy]: 나는 그것을 좋아합니다. 그것은 중요한 이니셔티브이기 때문에 당신이 그것에 대해서도 이야기하기를 바랍니다.
[Bowen]: 물론, 우리는 가지고 있습니다 2 년 전, 어쩌면 몇 년 전 우리는 지구에서 장애 인식 워크숍을 시작했다고 생각합니다. 그것은 모든 직원, 행정부에게 제공되었지만, 우리는 지구의 장애 인식 훈련을 계속하기 위해 다음 단계로 가져 가고 싶습니다. 외부 컨설턴트를 고용하여 우리를 도와 주거나 현재 지구 직원과 함께하고있는 일을 계속 계속하십시오. 이것은 단지 도움을주기위한 것입니다 우리가 장애가있는 학생들에 대해 이야기 할 때 적절한 어휘와 사용을 가진 직원들과 함께, 또한 숙박 시설과 수정의 차이점, 그리고 모든 사람이 진정으로 진정으로 무엇을 제공하는지에 대해 어떻게 제공 할 수 있습니까? 장애, 그것이 학생들에게 어떤 영향을 미치는지, 그리고 우리가 지구 내에서 그들의 요구를 충족시키는 방법을 알고 있습니다.
[McLaughlin]: 그리고 단지 정보의 시점, 나는 또한 커리큘럼이 차별화 된 것으로 가정합니다. 일부 장애 인식 자료에 대해 논의 된 이니셔티브는 커리큘럼 조각이 접힌 것입니까?
[Bowen]: 나는 그것이 분리되어 있다고 믿는다. 장애 커리큘럼은 별도입니다.
[McLaughlin]: 감사합니다. 천만에요.
[Murphy]: 감사합니다, Jen. 좋아, 다시, 나는 거의 보지 못했다 브래디 무리의 사각형이지만 Ms. Layden은 여전히 통화 중이며 교실 프로젝터, 로봇 공학 및 코딩 용품 및 잠재력을 포함한 다른 기술 우선 순위 중 일부와 약간의 말을하고 싶습니다. Layden은 여기 있으며 그녀가 말할 수 있는지 확인하십시오. 오, 좋아요. 감사합니다, Ms. 평신도. Makerspace Initiative는 Esser가 잠재적 인 자금 조달 원인 일회성 관련 비용에 대한 비교적 광범위한 기준을 활용할 책임이 있다고 생각하는 또 다른 작품입니다. 그리고 잠재적으로 우리의 초등학교 도서관을 Makerspace 지역을위한 가능한 장소로보고 기술 부서에서 확인했습니다. 그리고 그것이 반드시 우리가 운영 예산에 통합되는 것이 좋습니다 세계. 우리는 탈의실 공간의 개조에 대해 이야기 할 때 조금 더 문자 그대로의 연결이 조금 더 많았습니다. . 그리고 그 M의 종류의 태그, Desi 태그 라인, Ms. 내 사무실의 Kingdon은 나에게 구체적인 내용을 상기시킬 수 있지만 수리, 응답 또는 리퍼브되지 않았지만 또 다른 R 단어입니다. 그리고 보수 공사는 그것이 지구 우선 순위라고 생각하지만, 아마도 유행병에 관계없이 우리가 우선 순위를 정 하셨을 것입니다. 그리고 분명히, 그것은 개조에 대한 완만 한 투자가 될 것입니다. 이것은 과거에 논의 된 더 상상력 있고 비전적인 우선 순위 중 일부는 아니지만, 라커룸을 더욱 선물로 되 찾을 수있는 겸손한 개조입니다. 또는 우리는 상당한 양의 의료 용품을 저장할 필요가 없으므로 더 많이 제시 가능한 풍경. 따라서 우선 순위 목록의 위치에서 여러 가지 이유로 겸손하지만 모든 사람들은 지난 한 달 동안 시작한 플래그십 시설에 대한 장기 계획의 시작 단계를 알고 있습니다. 우리가 라커룸 공간의 도매 재활을보고있는 경우는 아닙니다. 그것은 앞으로 나올 권장 사항이 아니라, 우리가 생각하는 보수에 대한 겸손한 투자는 잠재적 인 자격이 있다고 생각합니다. 그러나 그것은 유포원에 대한 일종의 문자 적 반응입니다. 그리고 Ms. 슬레이터, 기술 관련 목표 중 일부에 대해 조금만 말하고 싶다면. 프로젝터, 용품 및 제조업체 공간 측면에서. 그것은 또한 우리가 지금하고있는 일과 매우 관련이 있습니다.
[SPEAKER_10]: 물론, 안녕하세요. 지난 2 년 동안 기술에 대한 상당한 투자, 특히 일대일 및 직원 장치 이니셔티브이지만 여전히 부족한 영역이 있습니다. 그 중 하나는 K-8 학교에서 실제로 천장 장착 프로젝터가없는 약 40 개의 객실이 있습니다. 많은 사람들은 유치원 교실로 건설 될 때 투사 시스템이 없었기 때문에 카트에 물건을 사용하고 있습니다. 작은 아이들에게는 조금 까다 롭습니다. 그래서 우리는 그 교실에서 투영 시스템을 설정하는 가장 좋은 방법을 살펴 보았습니다. 그리고이 시점에서 기술이 그 방식이되는 시점에서, 우리는 대화식 패널을 프로젝터가 아닌 벽에 전혀 넣는 것을 찾고 있습니다. 새롭고 신뢰할 수 있고 노동 집약적 인 설치입니다. 그래서 우리는 여러 공급 업체가 들어 와서 우리에게 몇 가지를주었습니다. 그것에 대한 인용문, 대화식 평면 패널 디스플레이를 넣는 데 약 9 만 달러가 올 것입니다. 초등학교와 중학교에서 시도하기 위해 일부 샘플을 가져 왔지만, 최소한 처음에는 K-5 학교에 설치 될 거의 모든 장치가 설치 될 것입니다. 중학교에서는 두 명 뿐이며 실제로는 과학 교실이며, 이는 프로젝트에 어려운 공간입니다. 그래서 약 38 개의 대화 형 패널과 설치된 패널은 약 9 만 달러에 이르렀으며 프로젝터를 필요로하는 모든 사람들이 하나가 있지만 특히 유치원 교실에 이상적인 설정이 아니기 때문에 우리가 가장 먼저 우리가 필요로합니다. 할 수 있기를 바라고 있습니다. 설치 용. 제조업체 공간, 우리는 실제로 고등학교에서 도시 기금과 버라이존이 자금을 지원하는 제조업체 공간을 가지고 있으며, 코비드의 문을 닫기 직전에 문자 그대로 배달되었습니다. 그래서 우리는 공간을 다시 공유 할 수 있고 3D 프린터와 관련하여 많은 장비를 가지고 있으므로 지금 그것을 다시 살아 나고 있습니다. 녹색 스크린 및 비디오 제작 및 로봇 공학 및 다양한 것들. 우리의 의도는 항상 학교, 학군에있는 모든 도서관에있는 사람들을 배치하는 것이었지만 우리는 고등학교에서 시작했습니다. 우리는 그것을 온라인으로 가져오고 있으며 희망은 우리가 K-8 학교에서도 할 수 있기를 희망합니다. 그 제한 중 일부는 도서관 직원이었습니다. 따라서 도서관 직원을 각 건물의 전임 인증 사서로 확장 할 수 있다면 확장 할 수 있습니다. 또한 강력한 도서관 커리큘럼을 제공하고 각 학교에서 Makerspace 활동을 지원합니다. 그래서 우리는 교사들에게 사용할 수없는 것들만 거기에 넣을뿐만 아니라 실제로 그렇게 할 수있는 직원이있을 것입니다. 따라서 도서관 및 문해력 이니셔티브뿐만 아니라 STEM이기도합니다.
[Murphy]: 감사합니다, 몰리. 좋아, 없다면 ... 즉각적인 질문. 우리는 우선 순위에 대해 한 번 더 슬라이드를 남겼으며, 이것의 의미를 통해 이야기 할 수 있습니다. 그리고 다시 말하지만, 여기에서 이것은 Esser 관련 슬라이드이며, 몇 주 전에위원회를 위해 예고 한 별표가있는 대출 F를 알 수 있습니다. 작년에, 우리는 처음 학교에 있지 않고 심하게 수정 된 음악 수업. 그리고 실제로 이것은 우리가 지구의 처분에있는 620 만 달러의 Esser 자금을 바라 보는 방법의 제조업체 공간과 함께 좋은 예입니다. 연장 된 학교 일, 캠프 머스탱 및 우리가 구현할 기타 여름 프로그래밍과 같은 장기적인 이니셔티브와 지속적인 이니셔티브가있을 것입니다. 우리는 또한 본질적으로 조직의 하위 보조금을 발행 할 수있는 방법을 찾고 있습니다. 전염병으로 인해 발생하거나 악화 된 갭을 닫는 것과 관련된 특정 우선 순위. 그래서 Rugginelli 박사에서 나온 요청 중 하나는 학생들이 학생들이 지구, 그리고 또한 우리가 충분한 재고가 있는지 확인하기 위해 학생들에게 필요한 숙박 시설을 제공하기 위해 도구를 수정해야 할 때, 우리는 우리가 처분 할 때 필요한 양을 갖도록 도구를 수정해야합니다. 그래서 우리는 음악 악기에 대한 약 20,000 달러 정도의 투자를보고 있습니다. 우선, 우리는 더 많은 학생들을 일부 프로그램에 끌어들일 수 있고 확실하게 우리의 음악 수업은 필요한 장비 측면에서 잘 위치하고 있으며, 다른 도전에 관계없이 학생들의 요구를 충족시키는 데 필요한 접근성 수준을 갖도록합니다. 우리가 학생들을 참여시키지 않도록하는 메모에 따르면, 우리는 지난 여름에 상당수의 학생들을 데려온 성공적인 음악 여름 캠프 프로그램을 가졌습니다. 그것은 8 월 후반에 예정되어 2022 년 여름에 예정된 다른 여름 프로그래밍과 충돌하지 않도록 할 수있었습니다. 그래서 우리는 다시 투자하고 외출하고 학생과 가족이 그것을 알고 있는지 확인할 것입니다. 그래서 그들은 그들이 해결할 수있는 것입니다. 그리고 조직의 시각 예술 측면에서 학교 공동체 가이 중대한 혼란에서 벗어나고있는 문화와 기후 문제에 대한 일종의 생각을 시작하기 위해. 우리는 투자를보고, Esser는 미술 교육자들이 요청한 일부 프로그래밍에 대한 투자와 각 학교 커뮤니티를 활기차게하는 데 도움이되는 일부 커뮤니티 아트 디스플레이를 설립했습니다. 그리고 그것들은 겸손한 투자이지만, 우리는 더 넓은 우선 순위와 목표를 반영한다고 생각합니다. 그리고 우리는 단지 우리가 당신의 관심을 끌 수있는 기회를 갖기를 원했습니다. 이 마지막 두 줄은 수수료 기반 서비스를 줄이려는 우리의 목표와 이야기합니다. 시각 예술 및 음악 우선 순위 중 일부에 대한 질문이있을 경우를 대비하여 잠시 멈출 것입니다. 그런 다음 교통 및 학교 점심 프로그램에 대한 더 복잡한 토론으로 나아갈 것입니다.
[McLaughlin]: 내가? 난 그냥, 그래, 너희들이 손을 볼 수 있을지 모르겠어. 내가 있다면 제발. 미술 프로그래밍과 교육과 관련하여 나는 씨를 물어보고 싶었습니다. 보웬, 그리고 아마도 그녀에게 질문 일 것입니다. 감독, 또는 예술 교사 교육, 음악 교사 교육. 우리는 지역 사회의 소수의 사람들, 특히 전문가가 필요한 학생들과 관련하여 들었습니다. 그리고 다시, 이들은 종종 교과 과정의 차별화와 관련하여 유행성에 의해 가장 많은 악화에서 가장 경험이 풍부한 학생들입니다. 포함을 위해, 우리는이 스페셜, 특히 음악 예술 PE에서 더 많은 수의 폐색 기회를 볼 수 있습니다. 그리고 나는 우리가 올해 적응 형 PE를 가지고 있다는 것을 알고 있습니다. 정말 훌륭합니다. 그러나 가족들은 일부 음악과 미술 교육의 차별화 부족에 대해 많은 이야기를 나누었습니다. 나는 명시 적으로 내가 예술을 들었다고 생각합니다. 그러나 중학교에서는 상상할 수 있듯이 학생들은 이론과 음악 지침의 메모와 다른 측면에 대해 배우고 있습니다. 교과 과정에 제공되는 내용에 반드시 차별화가 없기 때문에 지적 장애 또는 기타 장애가있는 학생은 아마도 해당 커리큘럼에 접근 할 수 없을 것입니다. 이런 종류의 것입니다 프로그래밍 방식의 요소가 필요합니다. 그리고 다시, 이것이 Ms를위한 것인지 모르겠습니다. Bowen 또는 내가 나중에 해결할 수있는 공중에 내놓는 질문이지만, 그것은 내가 떠오르는 무언가로 사람들의 관심을 끌고 싶었던 것입니다. 감사합니다.
[Murphy]: 나는 확실히 Ms에게 연기 할 것이다. Bowen은 이것을 확장하고 싶다면 악기 측면에서 말할 것입니다. 당신이 묘사하는 것과 매우 유사합니다. 이것이 우리가 해결해야 할 이유 중 하나로 명시 적으로 언급되었습니다. 그리고 이것이 오늘 밤 논의 된 우선 순위 중 하나에 대해서는 그렇지 않다는 것을 확신 할 수 있지만, 요청 된 숫자는 우리가 종류 제시된 일종의 일화 정보. 우리가 학생에게 가질 수 있다는 생각은 이것이 사실이라고 생각하지 않기 때문에 이것은 어떻게 든 이것이 압도적으로 널리 퍼져있는 문제를 나타내지 만 우리가 할 수 있다는 생각을 암시하고 싶지 않습니다. 학생이 원하는 악기를 연주 할 수 없도록하십시오. 우리는 그것을 수정하기에 충분하지 않으며 완전히 용납 할 수 없습니다. 그래서 저는이 우려를 제기 한 음악 지역의 교육자 인 Ricciardelli 박사가 그것을 표명 한 것에 감사합니다. 그리고 궁극적으로, 그 대화를 바탕으로, 그것은 원래 요청한 것보다 약간 더 큰 투자입니다. 왜냐하면 나는 당신의 요점에 대해 생각하기 때문입니다. McLaughlin, 그러한 유형의 결핍의 다른 사례가있을 수 있습니다. 우리가 모르는 것. 그리고 저는이 분야를 담당하는 행정부와 관리자에 대한 책임은 우리가 발생하는 상황을 겪고 있는지 확인하는 것입니다. 그리고 또한, 당신은 일종의 아래에 있습니다. 당신이 그들이 올 것이라는 것을 알고 있다면, 아무도 아무도 원하지 않는 곳에 충분히 잘 구축 된 프로그램을 가지고 있습니다. 참여합니다. 그래서 그것은 일종의 이야기를 기반으로 한 나의 높은 수준의 대답입니다 그것은 우리 가이 우선 순위를 표현하는 길을 시작했습니다. 그러나 음,이 전화는 그녀가 말할 수있는 더 많은 구체적인 것을 가질 수 있습니다.
[Bowen]: 물론, 우리는 학군으로서 우리의 선택 과정에서 가장 취약한 학생들을 살펴볼 필요가 있다고 생각하고, 어떻게 더 잘 지원할 수 있는지, 그리고 교사들에게 어떤 상담과 훈련을 제공 할 수 있는지에 대한 상담과 훈련도 필요합니다. 따라서 모든 학생은 음악에 액세스 할 수 있습니다. 당신은 우리가 고등학교에 있다는 것을 알고 있습니다. 학생들이 학생들이 그 프로그램에 액세스 할 수 있도록 교사들과 어떻게 일하는지, 그들이 무엇을하고 있는지 알고 있습니다. 저는 고등학교 수준에서 운이 좋으며 우리는 특별 교육 배경을 가지고있는 음악 교사가 있으므로 진행중인 음악 프로그램이 있습니다. 그리고 저는 고등학교 교사들이 도자기와 예술과 밀접하게 일하고 있다는 것을 알고 있습니다. 그렇다면 우리는 어떻게 중학교와 초등학교 수준에서이를 수행하여 그것이 일어나고 있는지 확인합니까?
[McLaughlin]: 예, 감사합니다. 컴퓨터이지만 또 다른 문제입니다. 하지만 네, 감사합니다.
[Murphy]: 질문에 감사드립니다. 좋아요. 그래서 우리는 일종의 손도 볼 수 없습니다. 그래서 나는 교통 및 발사에 대해 이야기하기 시작할 것입니다. 이의가있는 경우. 그리고 나는 또한 말할 것입니다. 그래서 두 줄만 남습니다. 우리는 1 초 안에 슬라이드로 돌아 가야하지만,이 대화의 목적을 위해서만 질문이있을 수 있기 때문에 지금은 슬라이드를 아래로 내릴 수 있기 때문입니다. 우리는이 마지막 두 우선 순위에 대해 이야기하고 있습니다. 감사합니다, Cushing 박사. 하나는 MBTA 패스를 통해 2 마일 이외의 학생들에게 무료 교통을 제공하기 위해 올해 구현 된 교통 이니셔티브입니다. 그 프로그램은 평균적으로 한 달에 약 9,000 달러의 비용이 듭니다. 그리고 4 월 11 일에 여러분에게보고 한 바와 같이, 우리는 그것이 충분한 Esser 자금 지원과 그에 대한 이론적 근거가 있다고 생각합니다. FY23에 계속되고 있다고 생각합니다. 학교위원회가 선택하면 Esser 자금을 통해 계속 그렇게 할 수 있습니다. 솔직히 중요하지 않을 것입니다. 나는 그것이 내가 당분간 내가 말한 다음 질문을받을 것이라고 생각합니다. 점심 프로그램 이니셔티브는 솔직히 다른 이야기입니다. 우리는 현재 학교 점심 프로그램에서 회전 기금과 관련하여 우리가 어디에 있는지 더 큰 특이성으로 확인하고 있기 때문입니다. 우리는 우리가 잉여를 가질 것이라고 확신하지만 USDA 규정에 따라 모든 학교 점심은 지금 무료로, 우리는 확실하게 또는 충분한 확실성으로 확인할 수 있다고 확신하지 못합니다. 참여율이 무엇인지 말해야합니다. 그리고 그 변수가 없으면, 우리가 점심 지구를 자유롭게 자유롭게하는 데 필요한 잠재적 비용이 정확히 무엇인지 정확히 투영하기가 어렵습니다. 그리고 현재로서는 그 숫자가 너무 불확실합니다. 행정부, 우리는 지구 전체의 무료 점심 식사로 앞으로 나아갈 것을 권장 할 수 없습니다. 우리는 이것이위원회의 우선 순위임을 완전히 이해하고 있으며, 우리가 그 방향으로 움직일 수있는 다른 방법을 식별 할 책임이 있습니다. 그러나 현재, 우리는 Beacon Hill을 통과하는 법률에 대해 모니터링하고 희망을 갖고 있습니다. 솔직히 말해서 솔직히이 문제를 해결할 것입니다. 그리고 지구가 완전히 지원하는 것이지만, 지구 수준에서의 이행은 상당한 양의 재정적 불확실성을 가지고 있다고 생각합니다. 그래서 우리는 그 법안이없는 내년에 이행을 추천하는 것을 주저 할 것입니다.
[Unidentified]: 시장? 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 이것을 이행하는 것이 실제로 학교위원회의 현재 정책이 포함되어 구현 될 것이라고 말할 것입니다. 그래서 나는 우리가 이것을 감당할 수 있다고 가정하지 않을 것이라는 추천이라는 것을 이해하지만, 학교위원회 위원이없고, 우리 중 7 명은 우리가 가진 결정을 되돌리기 위해 의제에 무언가를 넣었다고 말할 것입니다. 이미 만들어 졌는데, 나는이 시점에서 그것을 선택적인 프로그램으로 보지 않습니다. 우리가 Seven Zero를 통과 한 움직임의 문구가 없다면, 나는 기쁘다. 누구든지보고 싶다면. 그러나 현재는 학교위원회의 정책이 무료가 될 것입니다. 그래서, 나는 단지 그것이 우리의 정책으로 취급되는 것처럼 들리지 않았기 때문에 그것은 단지 알림 일뿐입니다.
[Murphy]: 그래서 나는 완전히 감사한다고 말하고 싶습니다. 채택 된 정책의 의도. 그리고 나는 그것이 주요 관점에서 나온 것이라고 생각합니다. 그것은 행정부가 완전히 동의하는 것입니다. 나는 그 정책을 통과하기 전에 상담을받는 것을 기억하지 않습니다. 그것은 바닥에 소개 된 것이었고 나는 자발적으로 말을하라는 요청을 받았다고 생각합니다. 그리고 당시위원회가 제공되었다는 의회 FY22의 경우, 그 의미는 전국의 모든 학군에 제공되고 있었기 때문에 본질적으로 존재하지 않았다는 것이 었습니다. 그러나위원회가 우리가 이것을 앞으로 나아가기를 원한다면, 우리는 이러한 옵션을 계속 탐색 할 수 있지만,위원회에 불확실한 재정적 영향을 미치고 다른 모든 불확실성을 부여한다고보고 할 책임이 있습니다. 우리가 개발하려고하는이 예산에서, 나는 그것이 부적절 할 수있는 어느 정도의 위험을 감수한다고 생각합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 결국, 당신이 지적했듯이, 그것은위원회에 달려 있습니다.
[Lungo-Koehn]: 회원 Ruseau.
[Ruseau]: 감사합니다. 잠시 동안 우리가 요구하는 일을 할인하고 싶지는 않습니다. 우리는 징계 정책과 관련된 대화 중에 꽤 격렬한 토론을했습니다. 심지어 당신이 정책을 위반하더라도 모두가 옳은 일을 할 것이라고 암시했습니다. 우리가 당신이 그것을 위반할 수있는 정책을 통과 할 것이라는 개념에 매우 불만을 가진 선임 관리 직원 중 적어도 두 명이있었습니다. 그리고 나는 우리가 정책을 따를 것이라고 생각합니다. 그리고 그것은 당신이 그 문장을 좋아하지 않을 때만이 될 수는 없습니다. 그리고 나는 확실히 존중하고 우리가 필요하다고 생각할 때 위반할 정책을 작성해야한다고 제안한 것에 대해 사과했습니다. 그리고 나는 우리의 정책이 흔들리는 방을 떠나면 Wiggle 공간을 언어로 넣는 것이 아니라는 개념에 완전히 탑승하고 있습니다. 그리고 그것이 우리가 실제로 징계 정책을 위해 한 일입니다. 그러나 나는 우리가 통과 한 정책에 Wiggle Room이 포함되어 있지 않다는 것을 분명히하고 싶습니다. 7 명의 회원이 있습니다. 우리 중 한 사람 이이 시점에서 철수하지 않을 것이 아니라 아이들에게 음식을 청구하기 시작하는 동의를 만들기 위해 움직임을 쓰고 싶다면 정기적 인 의제에 있어야합니다. 그리고 그렇게 될 때까지, 나는 그것이 예산에 있을지에 대한 대화를하고 있다고 생각하지 않습니다. 그것은 긍정적으로 우리가 더 이상 음식을 청구하지 않을 것이라고 말했던 7 명의 회원의 투표에 근거한 나의 의견 일뿐입니다.
[Murphy]: 그렇습니다.하지만 감사합니다. 그러나 우리는 지금 연방 규정과위원회의 지시에 따라 점심을 청구하지 않습니다. 우리는 점심으로 아무도 청구하지 않았습니다. 내가 말하는 것은 내년에 점심으로 누군가를 청구하기를 원하지 않는다면 우리는 그와 관련된 비용이 있기 때문에 예산에 영향을 미칠 필요가 있습니다. 우리 모두가 희망한다고 생각하지 않는 한, 주의회는 우리의 손에서 그것을 꺼냅니다. 현재, 내가 다가오는 학년도에 지침이 정지 될 것을 권고하는 경향이있는 순간, 그 비용이 얼마인지 말할 수 없기 때문입니다. 참여와 관련하여 투영 할 방법이 없기 때문에, 이는 부분적으로 재정적 의미를 결정하는 것입니다. 위원회가 우리가 의무를 계속 진행해야한다고 느끼면 재정적 영향에 대해 추측해야 할 것이기 때문에 예산에 대해 이야기 할 필요가 있다고 생각합니다. 상당수의 다른 혼란이 발생할 수 있습니다 그리고 나는 그것의 재정적 의미가 무엇인지 정확히 말할 수 없기 때문에 예산의 맥락에서 나오는 이유를 정확히 말할 수 없기 때문입니다.
[Lungo-Koehn]: 감사합니다, 머피 씨, Russo 씨, 내가 그 문제에 대해 이야기 할 수 있다면 나는 모두가 무료 점심을 먹기를 원하며 나는 그기도를기도합니다. 국가는 우리를 위해 온다. 그래서 나는 그것이 분명한 지 확인하고 싶습니다. 그리고 돈을 지불 할 수있는 어린이들 사이에 있고 교사 나 직업이없는 전문가가 있다면, 우리는 앞으로 나아갈 때 그 옵션을 평가해야합니다. 회원 헤이즈.
[Hays]: 나는 단지 내 내년까지 점심에 자금을 지원하기 위해 현재 예산, 주 예산에 있다는 것을 이해했다고 생각했습니다. 다른 사람이 그것에 대해 더 많은 정보를 가지고 있는지 모르겠습니다. 나는 그것이 이미 일종의 거래라고 생각했지만 예산은 완료된 거래가 아닙니다.
[Murphy]: 그렇습니다. 저의 이해는 의회에 지원이 있다는 것입니다. 나는 희망적이지만, 이것은 우리 학군에 큰 영향을 미칠 것입니다. 그래서. 우리 가이 지침을 구현할 계획이고 그와 관련된 잠재적 비용이 없다면, 어떤 이유로 든 그렇지 않은 경우, 그렇지 않은 경우에는 그와 관련된 잠재적 비용이 없기 때문에 그것은 우리가 실제로 그들에게 의존 할 수없는 일종의 것 중 하나입니다. 주 예산의 최종 버전으로 만들면 현지에서 중요한 문제를 일으킬 수 있었기 때문에 다시 책임이 있다고 생각합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 여기에서 토론하십시오.
[McLaughlin]: 내가 시장, 시장?
[Lungo-Koehn]: 예, McLaughlin 회원.
[McLaughlin]: 그러나 우리는 7 월 1 일까지 주지사의 예산에 통과되었는지 여부를 알 수 없습니다.
[Murphy]: 옳은. 아마도, 그렇습니다. 내 말은, 7 월 1 일 이전에있을 것이라고 생각하지 않는 시간이있었습니다. 그리고 특정 조항이 충분한 지원을받는 경우가 있습니다. 그래서 당신은 당신이 알고있을 때 그것에 의존하기 시작할 수 있습니다. 음, 어떤 종류의 결의를 계속하고 여름에 더 나아갑니다. 그러나 그런 종류의 것, 나는 그런 종류의 종류가 이것과 관련된 많은 불확실성이 있다는 점을 재확인한다고 생각합니다.
[Unidentified]: 그레이엄 시장 회원 자신.
[Graham]: 음, 우리가 조종사에 대해 이야기 할 때, 우리는 파일럿에 대해 이야기 할 때, 우리는 파일럿 길을 다시 돌아 왔을 때, 아마도 우리는 시일 때 파일럿 길을 다시 만들었습니다. 그 중 큰 부분은 우리가 일부 프로그램에 대한 자격을 갖춘지 여부를 알리는 데 도움이되는 참여를 추적하는 것과 같습니다. 또는 그 후 다른. 그리고 이것은 확실히 미스터 머피와 같은 것입니다. 나는 당신이 이것을 크기를 할 수 없다고 들었다고 생각합니다. 우리가 추적하지 않거나 회전 계정에서 도시의 데이터가 부족하기 때문입니까? 왜 우리가 이것을 크기를 할 수 없습니까?
[Murphy]: 참여를 추적 할 수 있습니다. 우려는 올해 모든 점심 식사가 무료로 이루어지면서 그 참여는 한 숫자 일 수 있다는 것입니다. 그리고 우리가 청구한다면, 참여는 또 다른 숫자가 될 것입니다. 또는 무료라면 두 번째 해에, 이러한 모든 변수는 잠재적 인 상환이 무엇인지에 영향을 줄 수 있습니다. 다시 말하지만,위원회가 우리가 이것을하려고 시도하기를 원한다면, 우리는 할 수 있지만, 일어날 일은 우리가 숫자를 돌려 주어야한다는 것입니다. 나는 우리가 놓치면 발생할 수있는 잠재적 인 도미노 효과 때문에 그 투영으로 보수적 인 경향이있을 것입니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 그리고 우리는 그것을 고려하기 위해위원회에 넣을 수 있지만, 이것과 관련된 많은 위험이 있습니다.
[Murphy]: 작년에 식품 서비스 예산은 50 만 달러가 넘는 운영 적자로 마무리했으며, 우리는 우리가 후속 한 자금으로 어느 정도까지 철회 할 수있었습니다. 식품 서비스 및 학군에 대한 특별한 예산은 적자가 중요했습니다. 우리는 올해 잉여를 기대합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 그러나 다시 한 번, 방금 자란 시점까지, 우리는 현재 페니에 그 숫자가 없습니다.
[Graham]: 또한 시장이 이끄는 시간 전에 도시 전체가 굶주림이없는 서약과 태스크 포스의 옹호자들에게 서명했다고 생각합니다. 저는 우리 정치인들을 확인하려는 사람들에게 실제로 사용하기에 적합한 용어를 알지 못합니다. Medford가없는 Medford를 만들 겠다는 약속을 지키고 우리에게 물어 보았습니다. 메드 포드 공립학교, 메드 포드 공립학교 가이 모든 것에 어떻게 어울리는 지 알 수 있습니다. 그리고 내가 그들에게 전달한 것은 우리가 정책에 언급 한 바와 같이 진행에 관심이없는위원회에 어떤 사람이 있다고 생각하지 않는다는 것입니다. 하지만, 알다시피, 그것은 우리가 지출하는 방식에 따라 시장과 도시에서 나온 자금 조달에 따라 다릅니다. 그리고 마른 시간에, 우리는 아이들이 행정관들에게 점심을 먹이는 것과 같은 물건을 구타해야합니다. 커뮤니티가 그것을 가지고 있어야 할 때 모두가 잃어 버리기 때문에 결코 좋은 상황이 아닙니다. 기본적인 필요성과 요구와 관련된 돈에 대한 토론. 그래서 나는 도시가 만장일치 인 약속을 지키기 위해 도시 수준에서 시청하는이 전화에 있거나 아닐 수도있는 사람들이 있다고 말합니다. 그리고 시장, 나는 그들이 당신에게 연락했는지 모르겠습니다. 나는 있다는 것을 알고있다. 또는 학교위원회가 알지 못했던 태스크 포스에서 실제 활동이 일어나고있는 것처럼 들립니다. 또한 학교위원회는 어떻게 든 공식적인 방식으로 반복되는 것을 좋아한다고 생각합니다. 그러나 전반적으로, 나는 우리가 진행함에 따라, 우리는 최소한 우리 모두가 정말로 흥분하고 만장일치로 약속 한이 일을하는 데 드는 비용을 적어도 이해해야한다고 생각합니다. 지난 몇 년 동안 실제로 여러 번. 그래서 나는 또한 전망이 주 전체의 관점에서 좋고 유리하다는 것을 듣고있는 것에 근거하여 생각합니다. 그래서 나는 우리가 남쪽으로가는 경우에 영향을 이해하기를 원하지만 실제로는 남쪽으로 갈 것이라고 지나치게 걱정하지는 않습니다. 나는 단지 우리가 결정할 준비가되기를 원합니다 그것이 그렇다면 우리에게 의미하는 것은 무엇입니까? 그러나 나는 그것이 많은 일과 당신이 가질 수있는 많은 정보라는 것을 알고 있습니다. 그래서 나는 그것을 진행하는 것이 가장 좋은 방법을 모른다.
[Murphy]: 분명히 말하면, 그것은 일의 양보다 후자입니다. 일의 양은 Ms라고 생각합니다. 위원회가 만장일치로 느끼는 그레이엄의 요점. 학교 행정부에는 학생들에게 점심을 위해 학생들에게 청구하고 싶은 사람이 없습니다. 다시 말하지만, 이것의 철학적 토대는 우리 모두가 동의하는 것이라고 생각합니다. 그리고 우리는 과거에 공립학교 시스템을 갖고 싶지 않다는 것에 대해 이야기했습니다. 자금을 조달하기 위해 사용자가 생성 된 수수료와 함께 흩어져 있습니다. 그래서 나는 여기에 선호도에 대한 만장일치가 있다고 생각합니다. 그러나 실질적인 관점에서, 나는 Graham 양이 도시에 대해 만드는 요점을 사용하는 것만으로도, 우리는 여러 FTE를 기반으로하는 예산 요청을 할 때 올해 FTE에 70,000을 곱할 수 있습니다. 그리고 우리가 그 FTE를 위해 유지하는 일부 인원이 밝혀지면 개인의 경험에 근거하여 약간의 비용이 조금 더 적거나 약간 저렴합니다. 과학이 아닌 예술의 일정 수준이 있습니다. 그리고 우리는 그 합리적인 범위 내에서 머무를 수있는 한,위원회와 지역 사회에 의해 바로 행동하는 것처럼 느낄 수 있습니다. 솔직히 우리가 숫자를 생각해 낼 수는 있지만 이와 같은 상황에서는위원회에 실제로 아무것도 근거하지 않는다고 말할 책임이 있습니다. 특히 사실, 그리고 나는 그 숫자가 벗어날 수 있다는 우려가 있습니다. 그러면 도시 가이 특정 우선 순위를 발전시키는 데 필요한 훨씬 더 많은 자금을 적절하게 할 수 있거나 우선 순위가 훨씬 부족할 수있는 적절한 자금이 가능할 수 있습니다. . 그리고 그 세상에서, 우리가 지방 자치 단체, 시장 및 협의회를 옹호 할 때, 나는 학교 행정부로서 우리가 뒤에 서있을 수 있다고 추천 할 수 없다는 것을 주저합니다. 어느 정도의 자신감으로. 그렇기 때문에이 특정 이니셔티브를 표시해야 할 필요성이 있습니다.
[Graham]: 그래, 그리고 나는 그것을 이해하고 감사합니다. 나는이위원회가 식량 안보 태스크 포스로부터 온 것인지에 대한 더 많은 교육이 필요한 다른 것들을 생각합니다. 무료 점심을 제공하는 것의 가치는 부모가 감당할 수있는 아이에게 먹이를주는 것과 관련이 없습니다. 전혀 그것에 관한 것이 아닙니다. 학교에서 점심을 먹을 수 있어야하는 아이들에게 접근 할 수있는 것입니다. 부모가 무료 점심 프로그램에 따라 자격을 갖추고 싶을 수도 있고 원할 수도있는 주 프로그램에 따라 자격을 갖추거나 자격을 갖추지 못할 수도있는 다양한 이유로. 그리고 그것이 프로세스의 정규화 된 부분이되면 모두가 승리합니다. 그리고 학교의 모든 아이들이 배가 고프지 않을 때 학교의 모든 어린이는 학교의 모든 아이들이 학습에 집중하고 배가 고프다는 것에 대해 걱정하지 않아도됩니다. 그리고 나는이 주제에 관한 방의 전문가와는 거리가 멀다. 나는 나보다 더 열정적으로 느끼는 사람들이 있다는 것을 알고 있습니다. 교육감에 대한 나의 제안은 이메일로 당신과 함께 후속 조치를 취할 수 있다고 생각합니다. 식량 안보 태스크 포스의 누군가가 우리와 함께 우리 모두가 같은 페이지에 있는지 확인하기 위해 우리와 협력 할 수 있다는 것입니다. 음,이 프로그램과 그것이 Medford에서 기아가없는 것에 대한 흥분된 선언에 대한 마스터 플랜에 어떻게 적합한 지.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 우리는 분명히 후속 조치를 취하고 그 정보를 제공 할 수 있습니다.
[Murphy]: 그냥, 음, 그냥, 지난 달에했던 것처럼 처음부터 원했던 것 같아요. 우리의 요청이 이행되면, 우리는 무엇을 할 수 있는지, 어떻게 방법을 알고 있습니다. 이 경우, 나는 요청이 무엇인지조차 모른다. 그래서 그것은 우리가해야 할 일입니다.
[Unidentified]: 감사합니다. 회원 Ruseau? 감사합니다, 시장.
[Ruseau]: 나는 단지 몇 가지를 불러 내고 싶다. 우선, 나는 문자 그대로 아무도 없다는 것을 이해합니다. 어쩌면 내가 틀렸다. 알다시피, 참여 하락은 절대적으로 일어날 것입니다. 우리가 작년에 알다시피, 이전 연도에 대한 참여는 매우 강력했습니다. 그리고 전염병의 효과는 이루어지지 않습니다. 여전히 아프고있는 많은 사람들이 있습니다. Graham 회원이 언급했듯이 신청하는 많은 사람들이 있습니다. 그들의 마음에 가족에 대한 보안 위험을 나타냅니다. 그리고 누군가가해야 할 적절한 결정은 아닙니다. 그리고 나는 여기 누구도 괜찮다고 말하는 사람도 없다고 생각합니다. Esser 자금이 사용될 수 있는지에 대한 질문이 있습니다.
[Murphy]: 나는 그들이 할 수있는 주장이 있다고 생각합니다. 그리고 나는 그것이 우리가 봐야 할 것 중 하나라고 생각하지만, 이것은 알려지지 않은 가격표가있는 것입니다. 그리고 그 가격표가 무엇인지에 따라, 그것은 내가 어떻게 든 이것이 폭발 할 수 있다고 생각하는 방식이 아니라 수백만 달러를 알지 못하는 방식이 아니라 Esser 자금의 가용성에 불균형적인 영향을 줄 수 있습니다. 나는 그것이 일어날 것이라고 생각하지 않습니다. 그러나 일어날 수있는 일은 본질적으로 우리 가이 문제를 1 ~ 2 년 동안 길을 펌핑한다는 것입니다. 그리고 Esser 자금이 만료되는 것처럼, 특히 식욕을 돋우면 입법부가 줄어들었다면, 우리는이 문제를 더 멀리 아래로 옮길 수 있습니다. 그리고 나는 정치 과학의 관점에서 이것에 대해 생각하는 것과 같은 일종의 말을 할 것입니다. 모든 지구가 그렇게한다면 입법부가 그에 대해 무언가를 할 수있는 인센티브도 아마도 줄어들 것입니다. 그리고 다시는, 다시는, 다시는 원하지 않는다고 생각합니다. Esser 자격을 너무 자유로운 방식으로 해석하여 우리가 해석하는 다른 방법을 줄입니다. 그러나 Esser 2와 Esser 3 가이드 라인을 검토 한 내 장의 반응은 그렇습니다. 아마도 우리는 이것을 포함하도록 해석 될 수 있다고 생각합니다. 나는 그것이 반드시 전략적이거나 신중한 일인지 모르겠습니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 Medford Food Security Task Force와 접촉했습니다. 그들은 학교위원회에서 우리가 어떻게 우리를 굶주림없는 메드 포드 선언문으로 계속 옮길 수 있는지에 대해 손을 내밀고있었습니다. 그리고 나는 이것이 계속 될 학교위원회의 현재 정책이라고 지적했다. 나는 학교위원회로서 대답하지 않았다 우리의 의견으로서, 그러나 실제로는 이미 투표되었습니다. 그리고 메드 포드를 굶주림으로 만드는 선언은 시의회가 그것을 만든 것이라고 생각합니다. 당시 시장의 사무실이 그 참가자인지 기억하지 못하지만, 3 살, 2 살, 선언문, 3 살이라고 생각합니다. 알다시피, 그것은 우리가 우리가 큰 거래를 한 선언문을 포기할 것이라고 결정하기위한 시간이 많지 않습니다. 따라서이 자금을 지원하고 무료로 사용하지 않으면 메드 포드 굶주림을 자유롭게하는 데 더 멀어지게됩니다. 나는 그것이 보편적으로 이해되어야한다고 생각합니다. 한 방향이 Medford에 배가 고프지 않다는 것이 아니라면 Medford에 배가 고픈 사람이 더 많다는 것입니다. 예산에 이것을 포함시키지 않으면 우리가 결정했음을 의미합니다. 관리자가 아니라, 이것은 당신의 욕망과 의도에 대한 도덕적 대화가 아니지만, 우리는 Medford를 더 배고프기로 결정했을 것입니다. 단순한 사실 일뿐입니다. 거부 할 수 없습니다. 감사합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 우리는 이것에 대해 다시보고 할 것입니다.
[Murphy]: 위원회가 우리의 우려를 들었다고 생각합니다. 우리는 노력할 것입니다 이것을 우리가 할 수있는 한 많은 특이성으로 해결하십시오. 조금만 있다고 생각한다는 것을 이해하십시오. 여기서 편안하지 않은 것이 불가피한 것으로 판명 될 수 있다는 추측이 있습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 그러나 앞으로 몇 주 안에 그 정보를 제시하겠습니다. 좋아요.
[Murphy]: 나는 우리가 이러한 우선 순위와 관련하여 우리가 착륙 한 곳에서 요약 한 마지막 두 슬라이드에 대한 준비가되어 있다고 생각합니다. 그리고 나는 추측한다. Cushing 박사가 우리를 위해 Slide 16을 준비함에 따라, 나는 범주가위원회의 피드백을 기반으로 잠재적으로 변화 할 수 있으며 오늘 밤에 만들어진 의견조차도 매우 도움이되었으며 우리는 그들에게 감사합니다. 다른 자금 출처가 식별되거나 솔직히 우리가 이러한 우선 순위 중 일부를 솔직하게 고의적으로, 현재와 학교위원회가 예산을 채택하는 시간 사이에, 우리는 계속해서 그것을 명확하게 전달하고위원회가 그러한 변동 중 일부를 알고 있는지 확인할 것입니다. 작년에 그들의위원회가 지방 자치 단체보다 1 개의 숫자를 요청했을 것임을 기억하며, 다리가 필요한 760,000 달러의 델타가 있었기 때문에 일부 작품을 확인했으며 작년에 수학 코치 일 수도 있다고 생각합니다. 우리는 전체적으로 나열된 우선 순위를 가졌지 만, 그것이 흔들리는 방이있을 수 있다고 말했습니다. 솔직히 말해서, 그것은 올해 또 다른 공간이있을 수있는 또 다른 것입니다. 그래서 7,140 만 달러의 숫자, 대표 기사, 내가 항상 언급 한 또 다른 경고, 그리고 다시 한번, 이것들은 모두 근사치입니다. 마침내 예산 책을 받으면 우리가 착륙하는 곳은 7,140 만 달러, 7,100 만 달러, 430,000 달러, 그리고 몇 가지 다른 숫자와 약간의 변화가 될 것입니다. 그러나이 논의의 목적 상, 카테고리 A를 운영 예산에만 통합하려면 7,140 만 달러의 요청을 살펴볼 것입니다. 그리고 우리가 왼쪽으로 오른쪽으로 이동하는 숫자에 도달하는 방법은 67.4입니다. 67.4는 아직 구현되지 않았으며 여전히 협상 중이지만 지난 봄으로 돌아가는 예산 책정 프로세스 전체에서 확인 된 FY22의 2%를 포함합니다. 그런 다음 최대 6,990 만 명을 가져 오는 고정 비용이 있습니다. 이는 FY22에 예정인 계약 임금 인상의 250 만 달러입니다. 23. 그것은 당신의 특수 교육 수업료와 특수 운송 비용이며, 우리가 수십만마다 예상하는 몇 가지 다른 가변 고정 비용 증가입니다. 우리가 2% 23 회 23 회의 생활비 조정을 통합 해야하는 경우 그 수는 최대 710 만 명을 가져올 수 있습니다. 우리가 모든 카테고리 A 카테고리 B를 통합한다면, 그 숫자는 72로 상승합니다. 그러나 모든 카테고리 B가 Esser 자금을 통해 지원할 준비가 된 항목이라는 것을 이해하고, 그 숫자는 71.4로 줄어 듭니다. 슬라이드 17의 최종 포인트 측면에서 다음으로 갈 수 있습니다. 다시, 나는 작년에 이것을 많이 말했지만, 우리는 좋은 대화를 나누고 씨를 감사했습니다. Bowman 's 우리의 특수 교육 비용과 관련하여 오늘 밤 참여하지만 특히 그 숫자는 변동합니다. 그래서 우리는이를 면밀히 주시하고 있습니다. 우리는 8 월에 예산 구제를 볼 것이라는 것을 이해하고 있습니다. 그래서 거기에 약간의 오프셋이있을 것입니다. 우리의 책임은 우리가 식별 할 수있는 효율성과 저축을 계속 찾고 있다는 것입니다. 우리는 운영 예산 및 Esser 우선 순위와 관련된 전략적 고려 사항에 대해 많이 이야기했습니다. 그리고 다시 한 번, 이번에는 이번에는 반복적이며, 또한 학생의 필요를 해결하기 위해이 시급하고 우리가 구현 해야하는 것과 그 필요와 유행성과 관련된 핵심과 관련된 장애 사이의 넥서스가 무엇인지에 대한 시급한 것입니다. 감염병 세계적 유행. 협상은 다시, 이것이 우리의 가장 큰 예산 운전사입니다. 그렇기 때문에 우리는 많은 사람들을 설명했습니다. 그리고 우리의 FY23 예측. 그리고 어떤 일이 발생하든, 우리는 일어날 수있는 잠재적 우발성을 계속 계획 할 것입니다. 그리고 궁극적으로 우리는 우리가 Medford시의 하나의 구성 요소와 그에 대한 예산이 무엇이든, 우리는 학생의 요구를 우선시하고 모든 학교 지역 사회가 가지고있는 혼란에서 회복하는 방식으로 FY23 예산을 구현할 것입니다. 펠트 지난 몇 년 동안. 그래서 내일 우리는 직원 문제와 직업 학교와 특정 학교 커뮤니티가 직면 한 문제에 대해 조금 더 이야기 할 것입니다. 그리고 우리는 당신과 대화하기를 고대합니다. 그런 다음 타이밍 하우스 키핑 관점에서 우리는 오늘 밤 예상 시간을 조금 넘지 못했습니다. 캘린더 초대는 시간이 더 이상 시간이되었다고 생각했지만 사과드립니다. 목표는 2 시간이었다. 내일 밤, 나는 그 사실을 기대하지 않을 것이지만, 5 월 16 일 정기 회의에서 다시 선택해야한다고 생각하며, 다른 문제 나 우선 순위에 대한 피드백을 찾을 것입니다. 당신은 더 완전하게 살기 위해 공개 플랫폼을 갖는 것이 도움이 될 것이라고 생각합니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 마지막 질문이 있다면, 나는 그것들을 기꺼이 받아들이는 것이지만, 우리는 당시 슬라이드에 능숙하다고 생각합니다.
[Ruseau]: 회원 Ruseau? 감사합니다. 돌아갈 수 있습니까? 신경 쓰지 마세요, 괜찮아요. 우리는 괜찮아요. 우리는 내가보고 싶은 것이 무엇인지 말해 줄 것입니다. 슬라이드에 있지 않습니다. A, B 및 C, A, B, C 및 D, A, B, C, D, E를 포함하면 열이 보이지 않았습니다. C, D와 E 중 우리가 어디에서 열에 포함시키지 않으려고하지 않습니까? 그래서 내일 우리는 모든 열이 채워져있는 것과 동일한 슬라이드를 가질 수 있기를 바랍니다. 그리고 나는 숫자가 전혀없는 곳에 몇 가지 물음표가 있다는 것을 이해하지만, 우리는 그것을 가져야한다고 생각합니다.
[Murphy]: 그게 내 의견이야.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 고마워요, 사드 씨
[Murphy]: 나는 그 정보를 발표하는 것을 기쁘게 생각하지만, 제가 만들고 싶은 명확한 점은 이것이 대부분이라는 점이라고 생각합니다. 이것이 우리가 공개 토론에 절대적으로 가치가 있다고 생각하는 우선 순위라고 생각합니다. 그리고위원회가 알고 있는지 확인하십시오. 그들은 반드시 모든 것이 당신에게 교육감의 추천으로 만들 필요는 없습니다. 여전히 진행중인 행정 심사가 있습니다. 따라서 진공 상태에서 이러한 우선 순위는 솔직히 말해서, 그들에게 가치가없고 대부분의 경우 상당한 가치가 있다면, 우리는위원회 나 지역 사회의 시간을 그들과 함께하지 않을 것입니다. 예산을 하나의 완전한 일관된 정보로 보는 우리의 책임. 그 권장 사항에 반드시 그것을 만들지 않는 것이 몇 가지가있을 수 있습니다. 이 데이터를 모두 제공하여 가격표를보고 가격표를 볼 수 있습니다. 그리고 나는 그것이 학교 부서가 우리가 생각할 수있는 모든 우선 순위에 자금을 지원하고 자금을 조달하는 것이 아니라는 것을 보는 것이 커뮤니티가 도움이된다고 생각합니다. 그리고이 목록이 우리가 생각할 수있는 모든 우선 순위를 나타내는 것은 아니라는 것을 이해합니다. 우리는 매우 상상력이 풍부합니다 학생들을 도울 수있는 끝없는 방법이있을 수 있습니다. 그러나 나는 우리가 앞으로 지방 자치 단체와 건설적인 대화를 할 수 있도록 일관된 재무 경계 내에서 일관되고 어느 정도의 재무 경계 내에서 무언가를 제시 할 책임이 있다고 생각합니다.
[Ruseau]: 감사합니다. 나는 단지 우리는 수학 코치를위한 새로운 수학 커리큘럼을 가지고 있습니다. 그리고 책임에 대해 말하면, Fidelity로 구현할 수없는 것을 구매하는 것은 책임이 없습니다. 그렇기 때문에 수학 코치가 커리큘럼에 권장되고 중요합니다. 그래서 나는 단지 우리가 숫자에 착륙 할 때 커뮤니티가 알기를 원한다고 말할 것입니다. 우리는 결국 숫자에 착륙 할 것이기 때문에 여기에 사물의 목록이 있으며, Curtis-Tufts에서 풀 타임 간호사를 걱정했다면 C, D 또는 E입니다. 우리가 그 자금을 조달 할 수있는 방법이 있었고, 학교위원회가 요청한 것에 관한 것이 아니 었습니다. 그래서 나는 그게 생각합니다. 시장이 우리가 시장과 제 3 사람에 대해 이야기 해야하는 학교위원회 위원장이라는 것은 어색함입니다. 그러나 우리는 직접 과세가 없으며 적자를 실행할 수 없습니다. 그래서 사람들이 원하는 모든 것은 이미 그 목록에 있지 않은 곳에서 일어나지 않는 곳입니다. City는 자원을 할당하지 않고 Murphy는 우리가 도시의 포트폴리오의 일부에 대해 어떻게 반복해서 이길 수 있지만, 많은 학교위원회의 경우와 마찬가지로 우리는 그렇지 않습니다. 우리는 하나의 책임이 있으며, 도로가 얼마나 나쁜지, REC 부서에 필요한 돈이 얼마나 많은지에 관한 것이 아닙니다. 다른 부서에는 돈이 필요합니다. 그것은 우리의 책임이 아닙니다. 우리는 그들의 요구에 대한 정보를 얻을 방법이 없습니다. 우리는 그것을 어떻게 고려할 수 있습니까? 그래서 나는 학교가 다른 것들을 완전히 배제하는 데 필요한 것에 초점을 맞추고 있다고 생각합니다. 왜냐하면 우리는 그것에 대해 아무것도 묻거나 알 수 없기 때문입니다. 나는 그것이 유일한 합리적인 것이라고 생각합니다. 내 도로는 심연이라고 생각합니다. 나도 그들을 운전한다. 그러나 우리와 학교위원회는 도로와 관련이 없습니다. 오늘 밤 프레젠테이션에 감사드립니다. 감사합니다.
[Unidentified]: 회원 헤이즈.
[Hays]: 이번이 처음이기 때문에 프로세스에 대한 질문이있었습니다. 우리 가이 정보를 모두 소화 할 때, 세부 사항이 많기 때문에 가능성이 있습니까? 과정을 연장하지 말고 오늘 밤에 몇 가지 사항에 대해 질문 할 기회가 있습니까? 나중에 물어볼 질문이 더 있거나 물어볼 더 많은 질문이 있다면, 회의 밖에서 물어볼 누군가를 모르겠습니다.
[Murphy]: 그래, 나는 둘 다 그 질문에 대한 답이 될 것이라고 생각한다. 나는 내일 질문에 더 많은 시간이있을 것이라고 생각하지만, 전반적인 프레젠테이션과 다양한 이유로, 우리는 어떤 종류의 것에 대해 특히 내일 밤 직원 관점에서 논의 될 것입니다. 따라서 사람들이 전체 목록을 다시 살펴보고 싶지 않다고 가정하면 내일 밤에 더 간결한 버전을하는 경향이 있습니다. 다시 한 번, Fallon 씨가 설문 조사를 통해 많은위원회 회원들이 요청한 CTE 프로그래밍 중 일부와 대화 할 기회가 있는지 확인하고 싶습니다. 그리고 우리는 운영 측면에 우리가 겪어야 할 몇 가지 조각을 가지고 있습니다. 그러나 그 외에도 내일은 일종의 기회입니다 그리고 월요일 밤 회의에서도. 또한, 시퀀스 측면에서, 시정부 정부에 요청 된 후, 궁극적으로 예산이 이루어지면위원회는 여전히 예산을 기반으로 할 기회가 있거나 투표 할 책임이 있습니다. 그 예산에. 그리고 그 당시 더 많은 토론의 기회가 있습니다. 그리고 그 시점에서 우리는 실제가 무엇에 대해 더 의미가 있습니다. 음, 인용문 번호는 그 시점에서 우리가 고려해야 할 몇 가지 에스더 운영 고려 사항이 있다는 점을 염두에두고 있습니다. 음, 그것은 그것을 플러시 할 수있는 또 다른 기회 일 것입니다.
[Hays]: 좋아요. 감사합니다.
[Unidentified]: 예. 감사해요. 감사합니다. 모든 부서장에게 프레젠테이션에 감사드립니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 감사합니다.
[Lungo-Koehn]: 더 이상 질문이 없습니다. 내일 밤 오후 7시에 회의가 있다는 것을 알고 있습니다. McGlynn 오픈 하우스 이후, 맞습니까?
[Murphy]: 내일 맥글린 오픈 하우스가 있습니다. 행정부가 예산 회의 직전에 나올 다른 회의가 몇 가지 있습니다.
[DnBk5C8-dFs_SPEAKER_09]: 그래서 우리는 내일 밤에 뵙기를 기대합니다.
[Lungo-Koehn]: 좋은 것 같네요, 감사합니다. 휴회 할 움직임이 있습니까?
[Unidentified]: 휴회를위한 움직임.
[Graham]: 시장?
[Lungo-Koehn]: 그레이엄 시장?
[Graham]: 휴회에 투표하기 전에, 나는 이것을 정리 한 팀에게 감사의 말을 전하고 싶었습니다. 나는 실제로 지난 몇 년 동안 우리가 한 일 보다이 형식을 정말 좋아합니다. 나는 그것이 간결하다고 생각합니다 그것은 과거에 일어난 일이었던 일련의 달과 같은 일련의 몇 달 동안 스트레칭을 좋아하지 않는다는 점을 감안할 때 조금 더 쉽습니다. 그래서 저는이 형식을 좋아합니다. 나는 그것이 깨끗하고 간결하다고 생각하며 그것은 우리가 올바른 토론을 해야하는 곳으로 우리를 빨리 데려다 줄 것입니다. 그리고 그와 함께, 나는 휴회의 움직임을 두 번째로 할 것입니다.
[Lungo-Koehn]: Graham 회원이 두 번째로 휴회하기위한 동의. 롤 콜 투표주세요.
[Ruseau]: 그레이엄 멤버? 예. 회원 헤이? 예. 멤버 Kreatz?
[McLaughlin]: 예.
[Ruseau]: McLaughlin 회원?
[McLaughlin]: 예.
[Ruseau]: 멤버 미스 틀?
[McLaughlin]: 예.
[Ruseau]: 회원, 그렇게 오래?
[Lungo-Koehn]: 예. 긍정에서 7 명, 부정적인 제로.